中考普遍成绩好对差生影响大吗
学生学习好坏和老师关系大吗？
学生学习好坏和老师关系大吗？
学生学习好坏与老师直接相关，学生其l老师的灌输方法占主要因素，学生听课懂与不懂有无性趣与老师灌输方法直接关联。
中考考100多分上高中有意义吗？
有，只要能上高中就都有意义，高中学习内容和初中不一样，所以高中认真学也是可以的，具体情况具体分析，如果学生在初中只是学习不认真，不努力，而不是学生本身智商的问题，在高中都可以认真努力，好好学习，只要学习认真努力，什么时候都不晚，中考没考好，可以在高中继续努力，继续加油，相信自己一定在高考能取得好成绩。
九年义务教育＂小升初”一锅端，差生能差到什么程度？
没在教育行业的人，很难理解这个问题提出的意义。我以前有过一个观点，就是小学和初中毕业都应该制定一个标准，不能啥样的学生都达到毕业标准吧？
具体这样的孩子可以差到什么程度，不好说，也说不好，就分享几个真事吧。
第一个，我见过一个连自己名字都不会写的学生，那可是初中九年级的学生，这孩子一点也不傻，就是啥都不学。
第二个，一个孩子，七年级上完了，26个字母不会背，更不会写。老师把他留到办公室，不到一节课，就背会了，接着老师说，倒着背，不会了，再问，第五个字母是啥？更不会了！
第三，我刚接的这个班，八年级期末考试，英语满分120，30分以下的有20多。
第四，我教过一个学生，没有一点规矩，在讲桌旁坐，上课不停地在动，我实在不明白他的班主任为啥把他放讲桌旁，就问了他班主任。他班主任告诉我，他在前面会收敛点，放后面，一个班都上不成课。那在前面老实了吗？没有！桌子上原来没有洞，他用小刀刻了一个洞；把笔芯头拧掉，然后把墨水涂别的同学一身；把自己喝的水倒在别的同学书包里，反正没老实一会儿，这些事都发生在课堂上。
第五，有幸见到农村学校的模拟成绩单。600分的总分，第一名可能500多，第二名可能480多，第三名450多，往下就不能看了。
目前，除了一些私立学校还把学习抓得紧点，学生的平均分会高点，公立学校的老师来自社会的压力都比较大，校长开会的时候都不再强调成绩，第一强调安全，第二强调无责，学生的成绩能排第四第五就不错了。
社会的发展再也不需要特别多的高素质人才，而是需要默默付出又能接受较低工资的劳动者，今年，各个好大学的保研名额都几乎缩水一半，足以传递一个信号。反正，垃圾总得有人去打扫。故过度的强调学生的成绩，也不利于国家的长远发展。