为什么要加强大学生劳动教育
为什么要放寒暑假？
为什么要放寒暑假？
不放假你家娃娃会答应么？你会答应么？让娃娃一年四季都窝在学校你不心疼吗？哈哈哈
开个玩笑哈！
孩子上大学了，是不是应该勤工俭学了？
孩子上了大学，要勤工俭学！因为勤工俭学具有双重效益，即育人效益和经济效益。
孩子通过勤工俭学可以得到一定经济收入。通过课余时间的适当劳动取得理所当然的劳动报酬，不仅可以让孩子认识到自身对于家庭的责任，同时也能让孩子认识到了自己长大了自己有能力去减轻父母的负担。让自己有获得感和成就感，自己消费起来会更舒心。这样可以给自己带来了更多的愉悦与满足。由此可见，勤工俭学不仅仅是物质层面上让孩子获得生活费那样简单了，它更多地是能给孩子精神层面上的宝贵财富。
勤工俭学可以体会劳动的意义，尽早理解生活的不易，能让孩子尽早明白生活的本质。勤工俭学能锻炼孩子的生活、工作能力，可以强化孩子自身的自立自强意识，明白美好的生活是可以通过自己的奋斗取得的。有一定才华的孩子，在勤工俭学中发挥自己的聪明才智为社会服务的同时也展现自己的才华，这样不仅让孩子体会为他人服务为社会奉献的快乐，也更能树立孩子自己的生活自信心。
勤工俭学可以让孩子尽早接触社会，在勤工的过程中，也极大地拓展了孩子的交往面，增强了孩子融入校园、融入社会的生活能力。在勤工中，通过与社会上众多的人较经常性接触使孩子也较大程度上认识并熟悉社会各方面状况，从而较好地锻炼了孩子为人处世和人际交往的能力。这无疑是为孩子今后的工作形成一种和谐的过渡，优化了毕业后就业的良好条件，给毕业后的就业打下了良好的基础，还大大缩短了工作后适应社会的时间，让孩子能逐渐接受以后社会中可能面临的工作方式等种种问题。这是在书本上无论如何也学不到的真知，我觉得这项无形的财富可以让孩子获益匪浅。
综上所述，无论家庭经济状况如何，都要鼓励上大学的孩子勤工俭学！
学校如何开展德育工作？
素质教育提出：要将孩子培养成德、智、体等全面发展的社会主义建设者和接班人。所以，德育在学校工作中地位重要。一个学校，德育工作的好坏，不但能体现一个学校的活力所在，还能培养学生健全的人格，对学生的个性发展及养成教育具有深远的意义，如果没有抓好学生的德育工作，那么学生的思想品德就会不高，没有良好的品德，就不会培养出合格的人才，学校的生存与发展也就成了一句空话。为了确保学校德育工作的顺利实施，我这里有几点开展德育工作的小建议：
一、德育应从小处入手。
俗话说：学校无小事，处处皆育人。学校德育工作本来就是一些琐碎的事，面对的教育对象又纷繁复杂，我们可利用一些小事，将德育渗透其中：如给父母端上一杯热茶；随手捡起路旁的垃圾；听别人讲话要认真专注；对旁边需要帮助的人及时伸出援助之手——这些小事，学生易于接受，也能轻松达到，能使学生在亲身参与中逐渐培养起美德。当然，老师可给学生树立榜样，增强学生的认知感，学生就更容易接受了。
二、德育要讲求实在。
首先，德育要贴近学生生活，利用学校的集体活动，将德育渗透其中。如举行的运动会上，虽然只有运动健儿在拼搏，但场下的同学并没有无动于衷，而是与运动员一起，呐喊、助威，甚至跟着他们一起跑，有效地增强了运动员的动力，勇夺第一。从中，让学生真实地感受到了集体的力量，给学生上了一堂精彩的德育课。其次，从学生的实际出发，由小事入手，于细微处培养，将爱国主义等外化为身边实在的行为。如爱父母、爱长辈、善待身边的每一个人、关注环保、奉献爱心等。如学校开展的“一分爱心基金”活动，每月学生将自己节约下来的钱捐献出来，学校利用这些钱去帮助那些家庭困难的学生，让他们得以继续完成学业。这样，学生才能逐步理解爱国主义，培养起爱国情感，让情感得以升华。
三、德育要讲求趣味。
德育要讲求趣味。首先就要改变以前教育上的不足，提法要新颖有趣。如学楼走廊过道内的标牌上书写的“轻声细语过走廊”、“请讲普通话，请写规范字”、“清洁校园，从我做起”、“小心，我是花朵”等趣味十足的话语之于学生，其教育效果远远强于刻板的语言。其次，形式要新颖有趣，符合学生的心理需要。如开展的“我是家庭小主人”活动，让学生亲身参与家庭生活，提高学生对母亲及家庭的认识，增强了学生的家庭责任感和参与度。
四、德育要把握好切入点和度。
在教育过程中，如发现平时成绩较差的学生很认真地完成作业，别记忘了及时批上鼓励性评语，肯定孩子这种主动求知、敢于改正的学习态度；对不守纪的学生变规矩了，要及时找其谈心，鼓励其继续努力，争取更大进步。同时，德育中要把握准教育的尺度，对调皮的孩子应给他们以充分的时间和机会，让他们在改正过程中不断进步，要尽量少用严厉的处理方法。
总之，德育是一项长期的育人工程，是一个学校的生命，是抓好其它教育的前提和基础。只要学校在德育工作中能大胆放手管理，就一定会创造更加绚丽的未来。