近五年物理中考分析及应试方案
初中第一节物理课怎么吸引学生？
初中第一节物理课怎么吸引学生？
个人认为从两方面着手。
第一方面，应试的层面。提升学生的成就感，让学生感觉到物理不是那么难，比如在凸透镜成像上，成像规律的记忆可以利用口诀，而不是强制硬记。对于学生的进去及时鼓励，让他具有成就感，化被动学习为主动学习。
第二方面，物理本身的趣味性和生活应用的结合。物理学科有自己的特点，又是以实验为基础的学科，让学生自己动手做实验，感受物理的奥秘，也会提升学生的兴趣。
物理怎么这么难？大家好我是一名高一的学生，在家里学习网课发现我物理题目下不去笔，大家有什么好的办法？
我是一名高中物理教师，针对你的问题我有以下建议:
1、物理的学习需要掌握基本的模型，然后从基本模型，而且要从中提炼出方法:
比如:
①高一刚开始学习了参考系、坐标系。就要把一些运动通过坐标系表示出来，最重要的是对一些矢量像位移、速度的图像的理解，更进一步，要通过图像读懂物体的运动，并且利用图像信息进行分析、计算。
然后，要把这些图像当作工具应用到解题过程中，慢慢的就可以利用V-T图像分析复杂的运动学问题，有时候比纯计算推导来的快。
②学完几个运动学公式后，做题的时候多数人很难恰当运用公式求解。如何提高呢？
我们首先要提炼出已知条件，关注:位移（X）、速度（v）、加速度（a）、时间（t）四个物理量，然后和公式对应起来，慢慢练习，你就能准确选择出合适的公式。另外，掌握一些重要的推论可以在做题时起到奇效。比如:匀变速直线运动的平均速度等于中间时刻的瞬时速度。
③学完矢量的平行四边形法则，要把力的合成与分解，速度的合成与分解对比分析，在不同的作用效果下我们对力的分解也不同，而速度分解主要按照平抛运动的方式或者绳端速度的分解方式分解。它们是有一定相似性的，若能理解其本质，后面学习磁场强度，电场强度时就会很容易，达到举一反三的效果。
2、第二个:要分析清楚重点物理过程当中的隐含条件、临界状态，比如:
①在解决追及问题时，啥叫刚好不相撞呢？可以脑补一下这个情景，就是在两个物体即将碰住时两者恰好共速。还有一个很相似的问题，啥叫距离最大？恰恰也是两者共速的时候。在没这隐含条件的支撑，有些题就解不出来了。所以平时要有意识的去理解并敏感于一些隐含条件。这往往也是出题点。
②再比如两个物体刚好要分离是啥意思呢？一定得想到两物体之间的弹力为零。要不然受力分析就会出错了！题肯定做不出来。
以上是我给你提出的两条建议，希望对你有帮助。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。希望你能找到自己的学习方法，把物理学好。