学生上课不认真听讲我们该怎么办 学生到校不学习扰乱课堂秩序，教师不能正常上课怎么办？

学生上课不认真听讲我们该怎么办

学生到校不学习扰乱课堂秩序，教师不能正常上课怎么办？

学生到校不学习扰乱课堂秩序，教师不能正常上课怎么办？

面对如此的学生，我也想知道有什么办法？

怎样让孩子改掉上课玩东西不认真听讲的坏习惯？

每一届，都会有这样的学生，好像约定好似的，一届也不漏。
爱玩是孩子的天性，但是也的分时候，如果老师在讲课，孩子在下边玩橡皮，玩笔，甚至只要是个能拿的东西就得玩着。像这样的孩子，要么极聪明，不肯努力，成绩还挺好，要么就属于注意力不集中，课堂效率低下，成绩不理想。无论属于哪种情况，我可以负责任的说，随着孩子年级的升高，学习内容难度的增大，再聪明的孩子也会毁在这种看似不起眼的坏习惯上。尤其是六年级到初一、初一到初二这两个过渡期，可能你会发现，原来挺灵气的一个孩子呀，怎么到了初中，就越来越差了呢？究其原因，就在于这个听课习惯上。
话题再回到小学阶段吧，毕竟比较熟悉。孩子课堂爱玩东西，和课堂不认真听讲，这是两种不同的坏习惯，万不可归于一种。
为什么爱玩东西呢？从教快20年了，我发现这一类的孩子还是有一些共性的，那就是生活习惯差，有较强的依懒性，生活自理能力不高。往往这样的孩子，一个显著的特点就是书包、桌洞里七零八乱，像垃圾场。由此我们可以推导出，他的家里也不一定好到哪里去，尤其是他自己的书房，父母勤快的勉强可以看，父母也不勤快的，那书房可能连插脚的地方都没有。反映到个人习惯上，这样的孩子比较善于丢东西，今天丢钢笔，明天丢课本，后天丢校服，红领巾更是一天一丢。说的可能夸张了些，但基本反映出了实施情况。为啥会这样？答案：父母没有原则，过于溺爱，保护过渡。如何改变？把我刚才的答案反着说就可以了，一是父母做事（尤其是在教育孩子方面）一定要有原则，一就是一二就是二，说一不二，坚决不妥协，坚决不应付；二是正视孩子的不足之处，想办法改变孩子的习惯，而不是去包容、去呵护，并非否定这一点，只是提醒父母不要过度包容呵护；三是放手让孩子感受生活，不要包办各种事情，不要觉得你孩子还小，什么都干不了，你孩子还小，什么都不懂，懂得收放自如才是正道。
为什么课堂听讲不认真？答案有好多。常见的几条列一列：
教师层面。有的老师态度认真，但是面容死板，语言不丰富，课堂气氛搞不起来，学生感觉压抑，甚至没有兴趣，导致听讲不认真。
学生层面。第一，有远比听课更牵挂、更吸引孩子的东西。比如自从玩了手机游戏后，脑子里就全是手机游戏，看到老师讲课，也能想成正在打游戏。这样的孩子好办！没收手机不说当时能有改观吧，至少切断了源头，以后慢慢恢复。第二，这点也是最为常见最有可能的一点，就是，你的孩子思维僵化，大脑出于停滞状态，一般效果就是左耳朵听右耳朵出，看似听的认真，实际一点没听到。为啥会这样？罪魁祸首就是电视、手机。这里指的手机，不是手机游戏，而是各种类型的视频，比如动漫、电影、电视剧，甚至快餐形式的抖音、快手、火山小视频。这些东西对现在的孩子伤害太深了，伤的是大脑，伤的是思考能力。试想，各种视频各种电影，那画面、那情节多么精彩，一秒一个画面，两秒一个情节，你孩子在看这些东西的时候，大脑根本来不及思考，一直被各种情节、各种画面拽着走，这时候的大脑就是傀儡，演什么就看什么，一旦出了个广告，大脑顿时就是一片空白，等着广告一过，继续被牵着走。这样的孩子一旦走进课堂，就会极其不适应，因为老师在传授知识的时候，远没有电影情节那么精彩，远没有抖音小视频那么高的吸引力，但是孩子的大脑已经习惯了被牵着走，因此就会出现走神的现象，大脑在等着老师去牵引，老师讲课就成了电视的广告时段，大脑一片空白，听不进去更不用说思考什么东西了。课堂效率极低，会直接导致成绩直线下滑。啰嗦了这么多，还用我说解决问题的方法吗？我还得啰嗦一句。
想解决注意力不集中，除了切断它的源头，比如看电视玩手机等，还要主动出击，用别的更好的东西去替代他们，用什么替代？读书~！读书好在什么地方？读书的优点在于，我们读到的是字，而大脑里很有可能就会把字转化成了各种和书的内容有关的画面，换句话说，在读书的过程中，大脑是在主动思考的，大脑是在不停的运转的。这无形中改变了孩子被牵着走的习惯，读书多好啊！
读书吧，孩子喜欢读什么就给读什么，读着读着你会发现，孩子爱思考了，有主见了，注意力提高了，整个人的素质、精神面貌变的比以前强多了。
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