怎样才能教好词汇课
在不记语法和单词的前提下，你们是怎么达到能听能说的？
在不记语法和单词的前提下，你们是怎么达到能听能说的？
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恩你是听谁讲不记语法和单词能听能说？听钟平讲的么？钟平以前广告是那么讲的“不背语法不背单词一个公式看破天下英语”，但是后来他自己也觉得是胡说八道扯犊子就改掉了那个广告。但是不知道你们为什么以讹传讹把那些不准确的东西全都记下来了。你们真的去听过钟平上的课吗？他自己开的班就有死磕团单词的班。不用记单词他开这个班做什么？这句话都是骗外行人的。你说不记语法行，以后可以归纳总结。不记单词你学什么东西？恩你看一遍就记住了，哪有那么多场景给你加深印象呢？语言是很多社会生活场景的重现，特别是欧美文化很多东西你压根没见过你怎么重现？你每天学这个是egg那个是banana这个只是幼儿的水平学了没有什么卵用的！你听钟平讲一个自动涡轮增压就这么一个单词他都要讲十几分钟来帮助你记忆，可见记一个单词是很难的！比起逻辑来说，直接的生动的场景更加简单，但是这两种办法都不可或缺，哪种奏效就用哪种最终的目的是记住单词！具体有兴趣的同学可以看一下本人发布的作品。里面就有记单词的方法的英语教程。
至于能听能说这个问题。我只能说能听也许可以保证一点。但是要说的是日常口语，如果是新闻什么的大量专业词汇你也听不懂。能说很难。因为说需要有人沟通有人对话，你去哪里找对象来练习？很难。现在有q群里专门发语音条练习的你真的要说可以进去试一下，虽然不是没办法。但是这一切都是在单词量的基础上！你知道这个单词怎么念但是不熟练，通过对话熟练起来。而不是说你完全哑巴英语都不会就像听说，不可能的。母语国家的小孩他是一个单词有父母跟他讲几十遍他才会的。你父母会每天跟你讲egg会跟你讲banana吗？环境很重要，如果你被动主动的环境全部没有。就不要再提这种不科学的论调了
作为老师，在上课的提问环节中，学生说出了你不太会的单词，你应该怎么办？
这种问题很常见啊，有时候一些学生做题中或者写作中碰到好的句子和单词，然后过来提问老师，老师也不敢完全认识，我觉得最好的办法是把这个单词记下来，下来之后呢查询资料，自己配一些词组和句子来理解，然后带着学生一起，这样影响更加深刻