怎么能给孩子提高智力
创造力和智商是不是不成正比？
创造力和智商是不是不成正比？
你好！智商和创造力既不成正比,也不成反比,在科学研究层面,它们二者是没有关系的。这是因为,智商需要可重复性,需要可衡量,而创造力不可重复,且我们一般所指的智商实际上只是学习知识时所显示出来的学习能力，可谓之学业智商，然而随着学业结束进入研究领域，取而代之的评价标准是创造力很难衡量!
成功与智商不成“正比例”!智商（IQ）是指智力测试的商数，也就是说用你的智力年龄除以你的实际年龄，再乘以100。通常认为，IQ在80～120之间属于正常，IQ在120以上属于超常。最初开展智力测定的科学家是想利用它来识别儿童的智力障碍，以免延误治疗，后来事情的发展远远超出他们的初衷，美国就非常流行用IQ来判断青少年的聪明和愚笨程度。
事实证明，智商并非一成不变，IQ当然与遗传有关，但后天的努力更为重要。韩国当年的神童金雄镐曾一度闻名世界，他2岁就已会读写2500个汉字，10岁时IQ高达210。当时他踌躇满志地对记者说，“我以后会当总统！”但是据跟踪报道：作为成年人的他已经是一个很平凡的青年。类似的例子并不鲜见，许多小时候被视为神童的孩子如今何在？这关键在于我们正确理解智商的内涵。
我们一般所指的IQ实际上只是学习知识时所显示出来的学习能力，可谓之“学业智商”。然而随着个体学业结束进入研究领域，取而代之的评价标准是“创造力”。另外，智力测试通常由三部分内容组成：语言、数字和图像。然而，智力的全部内涵要远远超出这几项，它包括记忆力、敏感性、逻辑推理能力、分析归纳能力、观察力等，哈佛大学一位教授认为，人有音乐、语言、空间、数学、运动、个人心理调节、人际关系等7种智能，目前的智力测验是不可能全部测试出来的。
儿童的智力是在不断发展变化的，用一次几十分钟的测验来对孩子的前途下结论非常有害，事实上一个人将来在社会上能否成功与他在童年的IQ不是成正比例关系，所以笔者以为，师长们不要被IQ的光环所惑，不要动辄骂孩子是笨蛋，关键在于如何施教，教育得法，“笨蛋”如爱迪生也会变成天才。另一方面，也不要因为人们夸你孩子聪明而沾沾自喜乃至放松要求，这样便会在不知不觉中贻误孩子的一生啊！
众所周知，阿里巴巴的总裁马云，创造了电商帝国，双十一，双十二一天就可以销售一千多亿，成为亚洲首富！但是，谁能知道他第一年高考，数学只考了1分，第二年高考又名落孙山，第三年高考才勉强录个二本，杭州师范学院。有许许多多的高考状元，被老师和同学们崇拜的学霸们，又有几个人能达到和超越马云的创造力呢？
所以说：创造力和智商即不成正比，也不成反比！创造力和学习能力，执行力，意志力有关系！
人的智商高低由什么决定？
首先你得有一个头脑，然后有一个好的成长环境，好的成长环境并不是说一定要多富有，但是一定要温馨，有爱。还是那句老话，天才是99点的汗水和一个点的天分。所以说你并不是一生下来就会知道这个人是不是聪明，有的人学业有成大放异彩，我相信这并不是伤仲永不可能带来的结果。