小学生劳动需要改进的方法
你觉得改善农村人居环境要从哪些方面入手？
你觉得改善农村人居环境要从哪些方面入手？
我认为改善农村人居环境应该分居民区和养殖区分开卫生会好一些。
农村自从十个全覆盖，棚户区改造，换彩钢瓦，换朔窗户，防盗门，水泥院，修水泥路，农村农民最基本的居住环境已得到全面改观。
以前破旧的土坯草房，泥泞的街道已没了踪影，换然一新的是整洁的彩钢瓦房，和光洁的水泥路，这一点真得感谢我们国家我们的政府。
但农村农民的畜牧，牛、羊不好管理，、牛粪羊粪，街道，路面随处可见，特别夏天，雨季环境污染，气味难闻，苍蝇多，不小心粘一鞋带进屋，真的很脏。
农村没有保洁员，环卫空白。
农村互联网虽然已经走进千家万户，但快递服务跟不上，在网上买一点东西不是到镇上取就得骑摩托车到几公里外的服务站取很不方便。最好快递做到村村通象公交一样，几天一次也可以便民服务。
再就是缺医少药，方圆几十里就一个小村医，有点病就去镇上，而且公交车不是时时有，就早上一趟公交，晚上回去，还没有出租车，就医不便。
农村孩子上学，从幼儿班就住宿舍，迫使不少家长陪读。
农村要改善的太多了，任重道远。
小学生总是注意力不集中，怎么办？
若要解决这个问题，那就要明白孩子注意力不集中的成因是什么。
孩子活泼好动，有时候会有许多大人无法理解的“奇思妙想”，常常在学习或做事、玩的时候，给你来个突然的打岔，而且他的行为和正在进行的事情毫无关联。或者心不在焉，很难保持注意力集中，很容易因外界刺激而分心。
如上课几分钟后，就开始说话，活动，走神；写作业边玩边写，三心二意。
还有些经常不愿做一些需要持续用脑的事情，学习或做事不注意细节，粗心大意等等。
引起这些现象的因素是多方面的。有外部因素：不良的学习环境造成学生注意力涣散、分心；对某个（类）课程或某件（类）事，甚至对学习不感兴趣。
内部因素：认识不到学习或做一件事的目的和意义，缺乏主动性和责任感；怕困难，不肯主动动脑思考；自律性差等等。
其实，大多是家长或老师不注意教育方式和教育环境的影响造成的。
家长要尽力为孩子创造一个良好的学习环境。不要在孩子学习或做事时制造噪声、看电视手机、说话，更不要经常无端打断孩子正在做的事情。
另外，无论是老师还是家长，在孩子学习或者做事上，要抓住孩子“好奇”的心理，要将讲课方式多样化、趣味化，以引起学生的兴趣。
记得上小学时，我的一位语文老师，说话风趣幽默，常常在教学中融入小故事，使用孩子中流行的语言，课堂的最后几分钟还会讲上一段故事，不过会把故事最精彩的部分留到下节课。他的每节课，孩子们都兴趣盎然，发言时都是争抢着举手，甚至期待下一节语文课。
如果我们每一位家长或老师，都做的像这位老师一样，让孩子有兴趣学习或者做事情，一定可以取得好的效果，而且还可以使一些原本有注意力障碍的学生得到纠正，至少会有一些改善。
不要说是一个孩子，即便是我们成人，长期在噪杂的环境下，做一些枯燥的工作，接受无趣的说教，同样会使我们犯上注意力不集中的“症状”。