大一新生对大学生活的期望和想法
怎样看待上了大学之后，许多学生上课不听讲的问题？
怎样看待上了大学之后，许多学生上课不听讲的问题？
在大学之前，无论是学校、家长还有学生自己，都把学习当成是学生的唯一任务。即使有少部分调皮捣蛋的，也不会太过份。在学校，有老师管着；在家里，有家长管着。
但是吧，到了大学就不一样了 ，家长认为已经读大学了，孩子的学习生涯基本结束了，用不着再管孩子学习了。而学校则认为大学生已经是成年人了，不再需要原来那些条条框框再来束缚学生，他们应该有自主学习能力了。而且也不是想管就能管的了的。现在的大学里,很多课程比较常见的现象就是很多学生虽然到教室了，但基本不会听。
前些天有个新闻，有一个高数老师可能忘记关投影仪啦，在百度上搜索“为什么很多大学生上课不听讲，是大学老师讲课水平不行吗?”，“上课不听讲老师怎么办”，结果被同学看到发到了网上。可想而知这班的同学有多不认真听讲了。让同学们看到可能这个老师是故意为之，面对自己学生不听课既不爽但是又不能发火，所以故意让学生看到自己问这个问题，委婉地提醒学生注意听课。另外搜索“是因为老师教的不好吗”的文章，有推卸责任之嫌。
那为什么会产生这些问题呢，我想主要有以下几方面原因。
1.教育制度的问题。玩命的中学生涯，混日子的大学时代。这是目前中国教育的真实写照。大学仍就是应试教育的延伸，只要通过了考试就能得到文凭，评价机制单一。根本不注重学生的素质，和专业能力的培养。大学输送带不是人才，而是文凭。
2.学校的问题。高校大量扩招，各种资源被大量稀释，学生无法得到充分的资源。注重学科和专业，疏于教学研究和改革创新。对学生的管理看似严格，实则松散，虽然有考试制度，但平时的学习缺乏有效管理。上课实行签到，但上百人的课堂，签到点名并不能一个不落。学术水平把关不严，论文抄袭造假严重。教师选拔流于表面，授课水平考评缺失。专业课程设置落后，与实际研究、就业脱节。
3.老师的问题。醉心于个人学术水平和科研能力提升，不注重教学质量的提高。授课内容枯燥乏味，照本宣科，授课艺术和个人魅力缺乏，无法吸引学生。理论知识讲解居多，实践经验传授较少。
4.学生的问题。自制能力差，心态浮躁，无心顾及学习。专业选择随意，缺乏兴趣。对未来没有规划，对知识的获取失去动力。
当前教育部和各高校围绕严把毕业出口关，出台了一系列措施。 学分不达标本科转专科、课程作业全查重、抄袭全判零分、毕业“清考”取消……严进严出，学分不达标就会被淘汰。高校正在逐步回归本质职能，把“培养人”作为根本任务。总之大学生“严进宽出”的日子将逐渐远去。
山东滨州学院怎么样，它属于一所什么档次的大学呢？
山东滨州学院是山东省属全日制综合性普通本科院校，位于山东省生态园林城市滨州市。滨州，位于山东省北部，是山东省的北大门，著名军事家“兵圣”孙武的故乡。滨州学院成立于2004年，校园占地1970亩，建筑面积61.37万平方米。学校面向全国30个省市自治区招生，现有全日制普通在校生20000余人。学校开设有19个二级学院，58个本科专业，29个专科专业，1个国家级本科教学工程综合改革试点专业，4个省级高水平应用型立项建设专业群，8个省级特色专业。学校拥有9个省部级重点实验室。在校友会中国大学排行榜中，滨州学院排在全国第507位，山东省高校第27位，办学层次为区域知名大学。
学科推荐：飞行技术专业为国家级本科教学工程综合改革试点本科专业。物理教育，数学教育，园艺技术，应用化工技术，生态学，电子信息科学与技术，飞行技术为省级特色专业。录取分数参考：2017年滨州学院在山东省理科录取平均分为470分。以上为滨州学院基本情况，图片源自百科，回答至此，谢谢阅读。