如何解决安吉游戏存在的问题
安极游戏是什么？
安极游戏是什么？
安吉游戏是在户外的以运动为特征的综合性游戏。
安吉游戏教师如何放手？
在我看来，这个放手其实就是让自己相信孩子。很多时候，在我们成人看待问题的时候是固定的，比如狗有4条腿，房子是有门有窗户的，天空是蓝的。但是在孩子的视觉中，也许会有不一样东西。我们不该给孩子一个固定的思维，老鹰抓小鸡，就只能逃跑？丢手绢必须围成一个圈？这些只是我们对于游戏的定义，但是安吉的放手，是让孩子自己去定义游戏的方式，执行模式，与游戏性。这就是我对安吉游戏的理解与定义
安吉游戏里保育员应该做什么？
应该跟随班级的主班老师，配合主班老师完成任务
安吉山川研学基地要门票吗？
安吉山川研学基地不要门票。只须提前预约。专业教练带队，在大草坪上大家破冰游戏，学习制作担架运送伤员，学习钻木取火，学习户外生存技能…各式各样的活动。
关于幼儿园安吉游戏的宣传标语？
“安吉游戏”，实际上是一个具有中国幼教特色的课程模式，体现着游戏课程化的方向，实现着“游戏是儿童的基本活动”和“游戏＝学习”的科学理念。
“游戏＝学习”，是幼儿学习特点的归纳，也是体现《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神的必然，更是幼儿教育不可违背的规律。 “安吉游戏”最重要的地方是把游戏的权利还给了儿童，让儿童自由、自主、自觉地开展游戏。我们称之为自主游戏。
“安吉游戏”的材料投放及其启示？
作为获得中国基础教育国家级教学成果一等奖的“安吉游戏”，幼儿是游戏的主宰者 ，所有游戏没有教材，没有教师的介入与指导。游戏的材料全部就地取材，也充分发挥了安 吉竹乡优势。竹梯、竹竿、竹筒、绳网、木箱、油桶等开放材料，让幼儿自主、自发、自由 地玩耍。例如：在废旧面包车上尽情涂鸦，在建构区搭房搭车，在玩沙区大修水利工程。完 全颠覆了中国传统幼儿教育模式，其幼儿生成的游戏远远优越于教师预设性游戏。 在“安吉游戏”中，教师的角色也在发生着变化，安吉倡导教师们：“管住你的嘴 ，管住你的手，睁开你的眼睛，竖起你的耳朵”，教师摆脱了以往重复单一的教学主导者， 转身一变成了旁观者，甚至是幼儿的崇拜者。教师也由衷感慨，孩子比我们会想、会玩，我 们大小写要向孩子学习，在游戏中“读懂”孩子。这些和我们每天的的工作形成了强烈的反 差。