小学生学习中存在的障碍
怎么理解孩子的学习力问题？
怎么理解孩子的学习力问题？
我是?刺骨的经验啊，这些年陪伴孩子学习，辅导她功课，真的快吐血了，有些孩子真的学习能力强，一点就会，有些孩子反应要慢，但是也能做出来，还有些孩子，她会，但是不想做，我家孩子就是这种，毛毛躁躁的，注意力不集中，每次一做作业九鸡飞狗跳乌烟瘴气……
这么多年辅导孩子学习的经验跟大家分享一下
学习能力包括孩子的感知觉能力，逻辑思辨能力，知识迁移，模仿以及总结概括能力，孩子的学习能力从某种程度上反映着孩子学习成绩的好坏。 那么如何培养孩子的学习能力呢？
1.多启发，多引导
孩子在生活学习中遇到问题时，家长不要一味的回答是与不是，不要总是忙着告诉孩子结果，告诉他答案。而是要多启发，多引导孩子自己解决问题。例如，妈妈提醒孩子：“明天幼儿园组织春游，你想一想，你的背包里需要准备哪些用品呢？授人以鱼，不如授人以渔，如多问她“你觉得应该怎样？””如果这样，会怎样？“等。启发式问题能够锻炼孩子独立思考问题的能力，也能培养孩子在生活中的独立性和自主性。
2.提高孩子的语言表达能力。
语言表达能力是学习能力中最重要的一种表现。那么怎样提高孩子的语言表达能力呢？建议多带孩子到户外旅游，增加孩子的见识，多让孩子表达一些东西，同时，培养孩子阅读的兴趣，在阅读中教给孩子怎样概括总结，怎样运用一些优美的词汇来表达自己的思想感情等。
3.保持孩子的好奇心，认真回答孩子的“为什么”， 培养孩子成为积极的思考者
好奇心是当我们想要知道某种不知道的事物时，表现出来的一种认知上的复杂情感，它可以理解为一种内在动机，这种内在动机是主动学习和自发探索的关键。
需要源自缺失，孩子的好奇心来自于他内心所产生的需要，这种需要是一种缺失或不平衡的心理状态，如果家长过度地满足了孩子的需求，也就降低了他自身对外界事物或知识所产生的缺失性的需要，孩子对外界的好奇心和需求也就随之降低了。因此，为了保护孩子的好奇心，家长要理智地满足孩子的需求，不要透支孩子的好奇心和欲望。
4.多鼓励
孩子在探索中做错事情，千万不要不分青红皂白就批评，问清事情的原由，善于鼓励孩子，多表扬孩子，不要扼杀孩子探索的心里。
5.鼓励孩子的自由探索
对孩子来说，感兴趣才会积极，才会主动。而孩子感兴趣的在家长眼里往往具有危险性，破坏性，很多家长就会制止孩子的这种行为，从而也扼杀了孩子的兴趣，打击了孩子的自信心，好奇心。
家长为孩子保留一份自由探索的空间，少一点束缚，多一点鼓励，保持孩子的兴趣和好奇心，是家长为孩子创造的最好的学习刺激。
孩子一年级，有多动症，注意力不集中，留级好吗？
孩子所处一年级学段，刚从幼儿园生活走到小学生活，对小学生活有些不适应属于正常表现，且一年级孩子有好动的心理特点，好动也属于正常的表现，但孩子在这个年龄段善于模仿，性格和习惯可塑性较强，因此作为家长和老师在今后的日子里应经常沟通，耐心引导即可，建议没必要留级。
孩子留级有以下麻烦：
首先，办理手续复杂。教育部规定，各地结合实际，要求全县中小学实事求是对待学生和家长的留级要求，对因病或智力等问题确需办理留级的，可由学生及家长向学校提出书面申请，学校根据实际情况在学籍管理系统中发出相关指令，待教育部门审核批准后，即可办理休学或留级手续。
其次，学籍变动难。留级、跳级问题属于具体的学生管理问题，是学籍异动，根据《中小学生学籍管理办法》，留级、跳级的条件和办理要求由省级教育行政部门作出规定。
全国中小学电子学籍系统具备管理留级、跳级等各类学籍变动的功能，但是否启用及具体操作权限，均完全在各地，由省级教育行政部门统筹管理。