宝宝可以同时学习几种语言
2岁宝宝能说多少话？
2岁宝宝能说多少话？
五岁宝宝一般的话都是说了，如果两岁小宝宝还不会说话，或者是大声说话很少，有可能是可能使用语言神经中枢智力发育迟缓的具体情况，现象就得带孩子小到医院神经内科检查我们一起来。平常家长和老师也要多主动引导，多和父母交流互动，得到锻炼家长大声说话，多带孩子孩子，和其他两个小朋友在在一起开心玩耍，
给宝宝做英语启蒙，先学字母ABC好还是先大量听英文儿歌好呢？
这得看太大的大宝宝吧。4-5岁，有能学识字的，也有不可以学识字的孩子。如果让家长把sina先认真学，再去英文儿歌，就由此来看孩子得到能够认字的标准水平，才有直到英语启蒙，也就是无法学认字的因为，不从启蒙阶段。
结合实际，我的不建议以下：
1.先看孩子的探索兴趣。他是对认字母a更有兴趣，还是对喜欢听歌更有兴趣。从探索兴趣走向，作用比较好。2.如果兴趣点不详，建议直接用大量英文童谣磨两个耳朵可以入手，其中包括动画片也尽量看英语版的，这大事儿短期也看不着啥提升效果，需长期影响的默化。直接上来认字写字，容易导致家长的戒备心理。3.听英文童谣，只是让孩子日常接触这门语言，有点慨念，引起探索兴趣。在没有任何语法基础的具体情况下，不要有过高一种期望，指望他听就听懂，不太靠谱。孩子小真正学会一门语言结构，还是通过打地桩的一种方法
，根据级别划分课，一点点学上去的。
以前学校是先学拼音，现在有些学校改为先学汉字再学拼音，这样对学生有什么好处没有？
首先说，不学注音也能学习中字，这是肯定的，否则1957年现在没有拼音都怎么学的的汉字？
其次，拼音的作用很大是巨大的。没有拼音的话，遇上不认识了的字怎么办呢？只能靠别人让我告诉你，读给你听。当然，说从古到今都是有标音的方法的，只是那时候的不够好而已，注音则是相对完善的一种四种方法。
第三，初中生学汉字之前已经有了英语两个基础，欠缺的是把英语口语全部记录到最后，也就是书写汉字。
基于以上四点，我可能：
1.先学读音的益处是中学生学了注音能够完全自学汉字，比如带拼音的绘本，幼儿园孩子不认识了太多汉字也可以自己读，根据读音认读文字。
2.先学拼音的利处是学生和老师学习中拼音之后会造成可依赖人的心理，过多持续关注注音，甚至有人对文字不会产生讨厌人的心理，会觉得难。(这个其实外国人学汉语时更多)
3.还有一点就是已经小学生一般孩子上学前就接触到母语，三年级往往和拼音字母相互混淆。这是很费解的一个解决。
总的来说，我指出读音和汉字齐头并进最好，当然，读音先学一般也是同时学汉字的，所以我看来还是那时候先学汉语拼音好一点，能够自己认读图书是很有成的件事，也能更快地新认识更多的汉字。