omo模式转型现状研究报告
银行理财不断下跌怎么办？
银行理财不断下跌怎么办？
钱少莫理财，老老实实买银行定期就好。
家庭教育机构运营模式？
1.随着互联网技术的飞速发展，“互联网 家庭教育”的模式越来越被大家所认可，线上家庭教育平台成为家长学习的主要渠道。
2.传统家庭教育机构线上化转型的速度加快，线上线下融合的OMO模式成为家庭教育行业的主流发展模式。
3.除了实现家庭教育课程产品数字化以外，由创客匠人搭建的知识店铺还能够帮助家庭教育机构有效提升教学效率和用户运营效率，实现用户精细化运营。
4.基于微信公众号、小程序、APP、PC网校等模式新技术场景赋能家庭教育，为家长们提供了更加便利的家庭教育服务，带来了更好的学习体验感，互联网 家庭教育的效果更受用户青睐。
网上授课规摸经济是否存在？
这要看具体哪一类细分市场的网课了，有的学科具有很强的规模经济，但是也有很多学科并不适合网课形式。下面谈一谈我的认识：
具有规模效应的一般是具有同质性的学科比如，社会上一些热门的职业证书考试，如会计类考试，都是网校通过录制视频或直播的形式，向考生讲解知识，这些知识都是同质性的，虽然讲同一课程的老师们风格不一，但大同小异，所授知识更是全国统一的准则和法律法规等。对所有考生而言，这些知识是无差别的，统一适用，而且学习形式不受地域限制，学习时间也可自主决定，一个老师可以服务的对象是没有上限的，所以网校开设职业考试培训是很容拥有规模效应的。
艺术表演类很难产生规模效应艺术表演类的课程，比如跳舞课，很重要的一点就是要有气氛，老师和学员、学员和学员之间需要频繁的互动和带动。如果学员只在家里面对一个屏幕，是很难调动情绪的。学员们的动作千差万别，有些时候光靠说和演示是教不会一些复杂的动作的，必须亲临指导才会有效果，而上网课时老师只能盯着一块块小屏幕，不能现场纠正，严重影响授课效果。再如钢琴的指法、唱歌的发音这些都是在屏幕上无法教授的。所以像一些具有个性化，需要互动的课程是很难产生规模效应的，有时候只能1对1的进行教学，单位成本就会非常高。
综上所述，选择一些没有差异化需求的学科开设网课，才能产生规模经济的作用。
（本人专注于财税问题研究和解读，欢迎关注留言，感谢您的阅读！）