家长对初一孩子的鼓励和期望寄语
初中生综合素质评定表的家长评语怎么写？
初中生综合素质评定表的家长评语怎么写？
1、你活泼聪明,平时爱看书, 兴趣爱好广泛,是个多才多艺的女孩. 本学期你成熟了许多,愿你找到自信,扫清前进路上的“马虎”、“粗心”这两大“绊脚石”,勇敢向前冲刺!
2、在暑假里,孩子首先完成了暑假作业,并阅读了一些有益的课外书籍,在学习和品德方面有所进步另外孩子在假期里参加了大量户外活动,身体长高了也长壮了,为新学期的开始准备好了充足的精力和体力.希望孩子在新学期里,在老师的指导帮助下,取得更大进步.
3、某同学在经过初一一年的学习后,成绩有了很大提高,学习主动性有所增强,当又不会的问题时,能够和同学老师一起讨论,得到了老师同学的良好评价.作为家长,看到孩子在这一年中懂事了长大了,也感到很欣慰.马上就要进入初二了,希望XX能够在初二百尺竿头,更进一步,使出自己的全部精力,投入学习之中,在老师的帮助与同学的互相共勉下,更上一层楼!
4、我的孩子在这个冲刺阶段表现良好,虽然学习成绩中上,但品行优秀,孝敬父母,在学校为同学老师效力,在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子. 我们都很喜欢他,而且都对他很欣赏,尽管成绩不是很好,但在这个物流丰富的社会上,对品德是可取的,品德是重要的.这点我们很高兴. 我们也相信他会更加进步,进入高中后更加向上.
初一家长对孩子孝心的评语简短？
在妈妈眼里你文静、懂事、踏实、稳重，在班里并不显眼，却时刻有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，积极参加文体活动。上课能认真听讲，但缺少一份钻劲。希望你积极动脑，各方面严格要求自己，不断完善自己却迎接更大的挑战
初一升初二激励标语？
你有礼貌，爱劳动，讲卫生。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，爸爸妈妈看在眼里，喜在心里。但是你有时仍贪玩，作业马虎，纪律松懈，也让我们失望。
好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，期待着你更大的进步！
初一的孩子，取得成绩如何表扬更合适？
分享快乐，探讨取得好成绩的经过，让孩子感受到关爱，建议以旅游，参加公益活动，参观感兴趣的展览，家庭聚餐等方式给予奖励。
做为一名教育工作者，我一直赞同孩子在取得好成绩时，家长对孩子应该持有肯定的态度，对孩子的付出看在眼里，要鼓励，不是表扬，更不是物质奖励，因为学习是孩子自己的事，尤其是初一的孩子，自己也有了明确的学习目标。
肯定他最近的学习状态和学习方法，不能过分表扬，但是是需要肯定的，鼓励他继续努力。
每个年龄段的孩子，都会面临着新的问题和爱好！总感觉初中的孩子，已经是步入人生成长初期阶段，他们更多需要已经不是吃什么？什么玩具？而是更多的会是他们学习生活当中碰到有需求的物品，比如电子产品，手机，电话手表，平板等；运动产品如各类球，球拍等，自行车，帽子，鞋子，衣服等。孩子们懂事的阶段，肯定会在和你日常交流过程中会表露出来，作为大朋友，应该需要一些倾听和记录。
一切成绩都是认真努力和那么一点儿天分的结果。表扬和奖励都从孩子的努力出发。
感谢邀约。
首先提出这个问题就是父母的失职或者不够自信，所谓知子莫若父，为人父母与孩子待着一起的时间较长，对孩子的性格特点应该了解得比较透彻。
如果孩子成绩一直比较差，通过自己的努力，成绩提高。表扬与肯定，还是不够的。最好帮孩子一起分析着这次成绩提高的前因，让其深刻意识到，或者得到一些观点，譬如努力可以提高成绩等等。物质奖励也无可厚非。
如果孩子比较骄傲，那应该试着打击孩子的，譬如说点怎么名人的故事，激励他取得更好的成绩。这个时候，物质奖励就不太合适。
如果孩子表现得不高兴，一定要问明缘由，好对症下药，这里的物质奖励可以是调整心情，为下次更好的成绩调整心情。
在实施这些过程，或者表扬的时候，要认真观察，及时调整策略与合适的方法，才能恰到好处。
因材施教，每个孩子都是一个独立的存在，细心培养，小心呵护，他们就想小树苗一样，需要阳光，肥沃的土壤，偶尔也会受到风雨的冲击，最终会茁壮成长。
其实好多东西都一样，您赋予它的意义不一样，产生的效果也就千差万别。差之毫厘谬以千里，不可不谨慎处理。
口头表扬，物质奖励，精神弘扬