小学生如何最快背诵课文
孩子上五年级了，背课文慢，记不住，请问怎样能让孩子背的快记得快呢？
孩子上五年级了，背课文慢，记不住，请问怎样能让孩子背的快记得快呢？
1.先读十遍.
2.尝试背一遍,忘了不要看书,不要想,继续背下去.
3.尝试用词句记忆法背,用一张纸写出要背的段落的关键词,重要的词,有益你记住整个句子的词. (如:黄昏的海岛,阳光仍很明媚.从龟巢到海边的一大段沙滩,无遮无挡,成百上千的幼龟结对而出. [关键词:黄昏,阳光,明媚,一大段沙滩,成百上千,结对而出] 看看是否好背一点)
4.重复背5次.
5.不用纸,不用尝试背,先读一遍,搭好记忆,背一遍. 上面的方法应该行,因为我也是五年级的学生,寒假后就读下学期的,我都是靠这样的方法来背课文,诗词,试一下吧!
小学生怎样背课文又快又熟？
背诵课文其实有诀窍！老师请转给 很多同学说：语文书上最可怕的四个字就是“背诵课文”。 背课文一直是语文学习的一个老大难。其实，背诵也要注意讲究方法。
课文背诵十大技巧
1、抄诵法 俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍。” 背诵诗词或短文时，可以先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。 这样下来，不仅会背也可以顺利完成古诗文的默写要求一举两得。
2、情节法 记住要背内容中表示时间、方位顺序的词语。掌握事情的发展过程、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。 比如背诵《观潮》三四段结合观潮时间变化、潮水位置变化、人群反应变化顺序的词：午后一点左右，远处.....人声.....；过了一会.....响声...人群....；再近些，白浪....；浪潮越来越近........，大家....... 按照这样列出关键词，对应填空就更容易背诵了。
3、人物法 记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。
4、情境法 创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。 如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。
5、对比法 把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。 如背诵《大自然的声音》第二段，抓住风的特点（大自然的音乐家），当他翻动树叶时，树叶像歌手........；当微风拂过时，像呢喃细语.......；当狂风刮起时，像雄伟的乐曲....... 这样，从比较中抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。
6、问题法 提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。 如《走遍天下书为侣》第七段： ①首先“我”会思考什么？（思考故事中的人为什么这样做；作家为什么这样写？） ②然后“我”会怎样做？（续写--回头品味--读其他部分内容找到别忽略的东西--列单子。） ③最后“我”还要做什么？（关于作者的想象：怎样的人？怎样的生活经历....） 利用这三个问题，同学们就能正确而快捷地背诵出这一段了。
7、列表法 记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。 如背诵《圆明园的毁灭》第三段，大量列举了园内各异景观，可以将其从类型上进行分类，提炼出景观名称，加上对应的景观修饰词，进行感官串联，即可迅速完成背诵。
8、分合法 先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。 如背诵《秋天的与雨》第二段：可先分别背熟银杏叶色彩形态；枫叶色彩形态；田野色彩形态；菊花仙子的色彩形态。然后再把这几个画面串连起来，一气呵成。
9、耳听法 这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或运用课文朗读音频，反复收听，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。
10、间隔法 背诵课文或是字词不能怕重复，要不断循环巩固，当天背；第二三天复习检查、一周后再巩固一遍，温故知新，常读常新。