孩子的作业没写对怎样跟老师交流
孩子收到老师不合理批评，很委屈，该怎么安慰孩子？
孩子收到老师不合理批评，很委屈，该怎么安慰孩子？
孩子上三年级，昨天放学回家就哭，问他怎么回事，然后就掏出来一个电话手表，说是把同学电话手表碰掉地上摔坏了，老师批评他，说的很难听，然后让带回家给同学修。我就问他怎么回事，说是自己在做作业，同学过来用手表在他耳边放音乐，他不想听音乐，打扰做作业，就用手一推，结果同学没拿住，掉地上了。同学就哭了，老师看同学哭了问怎么回事，同学就说他把我手表摔坏了，然后老师就很严厉的批评了他，还是当着所有同学的面批评，他感觉很丢人。其实我觉得老师的做法有问题，这本来没多大事，最多买一个手表，结果你这一弄2个孩子之间造成了矛盾，给孩子留下阴影。这种事情应该怎么安慰孩子？
“这是一个很平常的事。”告诉孩子，“老师也是普通人。也有明察不了的地方。”
一个班级，少则三四十人(正常情况下，微型学校除过)，多则六七十，甚至八十，谁犯个错误，不一定一眼能看到，殃及无辜的事常有发生。老师有时发现了，会道歉，但更多的时候，老师不一定发现。
怎么办呢？如果不涉及老师对孩子的评价，可以让孩子选择谅解。如果这件事可能让老师对孩子的评价发生偏差，可以让孩子跟老师说明一下，口头或者书面的。
还有一种情况，老师并没有批评错，只不过孩子觉得委屈，这就需要家长做好孩子的心里建设，让孩子明白有错就要接受批评，及时改正。
生活中的委屈，小点的，无关紧要的，要学会自己消化。大点的，关乎原则的，要争取辩白。但人生怎能不受一点委屈呢？
遇到这样的事，千万不要弄得很紧张，要平常心，让孩子明白生活中被误解都有很正常的事，妈妈爸爸孩子之间都会发生误解更何况外面的人，哭是弱者的表现，一定告诉孩子要学会心平气和和老师沟通，如果老师的处理确实不合理，也不要强化这种事实，私下和老师沟通一下，决不能让孩子觉得老师不好不合理，孩子一旦失去对老师的信任对日后的学习影响是及其大的，要帮助孩子走出牛角尖，放大格局，做个大气的孩子，老师有没有问题不是重要的，重要的是学会换位思考，了解老师这样做的初衷就不会觉得没面子了。
如果很多事证明这个老师有问题，就离开这个班级这个学校，任何纠缠都会影响孩子的学校生活。
大年三十、大年初一、初二，三天，要不要叫孩子写作业？不写的话，会不会影响成绩？
寒假这个假期有一个特殊之处，就是中华第一节春节处于寒假中，从除夕到初三，都是比较特殊的日子，欢度春节，走亲访友。这些日子固然很快乐，但是也有家长为这些日子而纠结，就是这几天，要不要叫孩子写作业呢？
这些家长，我想问你一句，这几天你在干嘛，你在工作吗？显然不是。你不工作，纯粹玩乐，就不能让孩子放松几天，放下作业，疯玩几天吗？
孩子只要学习习惯好，有学习自觉性，这几天的时间不写作业，根本就没有任何问题。平时抓的很紧，这几天不做作业，不会影响成绩的。
一直以来，笔者寒假对孩子的作业，都是这样安排的，拿到寒假作业后，跟孩子一起制订作业计划，首先看寒假日历表，找出日历表上的这些特殊日子，让孩子用笔划去，然后计算出做作业的天数。
然后把总的作业量，基本平均分配到这些应该做作业的日子里，这样每天做多少作业也就很清楚了。这些特殊日子已经被拿到，在计划里，就是不做作业的。孩子清楚，家长清楚，按照计划执行就可以了。
但是，不做作业，并非没有教育，比如欢度春节时，可以带着孩子参加电视或者现实中的猜谜活动，古诗词朗诵活动等。
孩子燃放烟花爆竹，可以让孩子通过上网查询等方法，了解烟花爆竹的知识。大年夜守岁，给孩子讲守岁的来历及当地风俗习惯。长辈给红包，可以对孩子进行尊老爱老及懂礼貌教育。
不同的日子有不同的活动，让孩子参与这些活动，并搜集春节期间本地民俗，跟孩子交流。等等，这些，可要比写作业有趣的多，也增长更多的知识。
学习的形式，并非只是写作业，普天同庆之时，烟花满天绚丽无比，爆竹声声热闹非凡，你让孩子在那里做作业，孩子能安心做作业吗？
即使摄于你的威压，孩子顺从了，作业效果也大打折扣，不如放手让孩子疯玩几天，放松放松，玩够了，精神头足了，重新投入学习之中。