用玻璃瓶自制玻璃杯
装满水的玻璃杯成像原理？
装满水的玻璃杯成像原理？
玻璃杯中装水，水中间厚边缘薄，形成一个水凸透镜．当物体在水凸透镜的一倍焦距以内时，成正立、放大的虚像．
玻璃杯中装水形成一个水凸透镜，手指在水凸透镜的一倍焦距以内，水凸透镜相当于一个放大镜，成正立、放大的虚像．凸透镜；焦点内；虚．
点评透明的物质都可以制成凸透镜或凹透镜，虽然透明物质的材料不同，但是对光线的作用是相同的．
玻璃杯缺口了可以做什么？
插画的瓶子；或者全部摔碎再粘起来做装饰品（仅限透明玻璃杯）；笔筒；或者还是玻璃杯~
怎样煮玻璃杯子？
玻璃杯有很多种，有的可以直接用火加热。可以煮,但是要在玻璃杯的下面垫一块布,避免玻璃杯底和高温锅底直接接触,开始的时候尽量小火,然后慢慢的加热,避免骤冷或者骤热,这样很容易炸裂。
如果是高硼硅玻璃杯,具有很好的耐高温的性能,是可以放心加热水煮的。
中班科学玻璃杯教案？
．喜欢参与动手制作活动，体验动手制作变废为宝的乐趣。
2．尝试运用多种材料装饰瓶子，感受创意作品的美。
3．培养幼儿的技巧和艺术气质。
4．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的玻璃瓶。
活动准备：
1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2．装饰用的材料
(1)广告纸、报纸、挂历纸、彩色卡纸、即时贴、皱纹纸、烟盒
(2)黄豆、绿豆、白云豆、大米、黑米、花生、瓜子、松子、开心果壳、小海螺、形状各异的贝壳等
(3)一次性筷子、叉子、盘子，胶卷、冰棒棍、瓶盖、毛线、电线、吸管、果冻盒、杏仁、秸秆、棉棒、各种废旧笔、丙烯颜料等。
3．工具(剪刀、双面胶、电胶布、透明胶布、胶水、胶棒)。
4．成熟作品若干。
5．幼儿了解排序的规律，有装饰经验。
活动过程：
一、出示作品，幼儿欣赏。
二、让幼儿讨论制作所用材料及方法。
三、幼儿大胆尝试运用多种材料进行装饰。
1．幼儿制作前教师提出制作的要求。
(1)选择瓶子，构思装饰方案后选择材料。
(2)使用工具材料时注意安全。如：瓶子是玻璃做的要轻拿轻放，使用剪刀等工具时注意安全等。
2．幼儿选择装饰材料进行制作。
教师针对个别幼儿的操作情况，肯定幼儿的创意想法，在想象和技能上给予适当点拨、指导和帮助。
四、展示幼儿的作品，师生共同评议。
小百科：我国自古就有玻璃瓶，过去学界认为玻璃器在古代十分稀少，故应该只有少数统治阶级才可能拥有及使用。但近来研究则认为古代玻璃器生产和