怎么提高孩子阅读的理解能力
阅读课外书真的对语文提高有效吗？
阅读课外书真的对语文提高有效吗？
一提到阅读，似乎和语文就有分不开的关系，其实不然！
阅读课外书对学习有帮助，但不一定对语文成绩有明显帮助，但要想提高语文成绩以及多科目的成绩，却离不开课外的阅读。
2020年1月15日国家教育部对外公布的《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》中，提出强基计划——选拔有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或者基础学科拔尖的学生，重点放在数学、物理化学、生物、历史、哲学、古文字学等相关专业招生。
从这个招生政策的解读中，可以看出，课外书，尤其是历史、哲学、文学等课外书的阅读，对语文成绩的提高一般来说会有正相关的关系，因为文、史、哲，重在一个人的文字语言、知识积累、思想深度以及文字组织等，语文的写作以及阅读等，重点考察的就是一个学生的表达和、理解、思考以及文字组织能力。
如果孩子喜欢阅读的多是数理化方面的内容，钻研的是理工科方面的知识，那么他阅读的内容一般来说对语文要求的表达、理解思考以及文字组织没有直接的关系，但是一个人如果很喜欢数理化的钻研，且还能读这方面的艰涩难懂的内容，那么他的阅读理解能力一般来说是很强或者是有着他自己独特的天赋，这样的学生的语文成绩也不会太差。
对于阅读，很多家长会直接和学习成绩挂钩，其实如果为提高语文成绩而阅读，不一定能达成成绩提升的效果，尤其是短时间内，还很有可能语文成绩有所下降。因为语文的学习是一个漫长的积累过程，尤其是年级越高，成绩提升越慢；阅读同样也是一个漫长的学习过程，阅读是一个从量变到质变的过程，这个量的多少根据个人的不同而不同。
根据现实情况的分析，一个人的阅读能力和他的表达能力、思维能力、学习能力等都有不可分割的关系，尤其是学生的功课学习，有一句话广为流传，也是经过长时间无数人验证过的，这句话就是“得阅读者得语文，得语文者得天下！”
虽然阅读不一定能直接提高语文成绩，但提高语文成绩，离不开阅读也是真的
小孩三年级，怎么提高语文成绩，有什么好的学习方法吗？
三年级的孩子想要提高语文成绩首先要做到多读书，读好书，把语文基础知识掌握牢固。然后就是作文与阅读，针对作文我多说一点。三年级的话，学校老师会推荐三年级学生必读的课外阅读书目，让孩子循序渐进地读完它，必要时可做笔录，即摘抄优美的句子等。
其次，三年级已经开始写作文了，因为一二年级的时候都是简单的看图写话，实际上已经在练习孩子的写作能力了，只是通过看图让孩子有话可说，有内容可以写。那么三年级是在一二年级的积累上由浅入深地进入到写作，也就是我们说的作文。如果三年级没内容不会写，可以从看图写话开始联系，打好基础。
再次，多练笔，家长平时可以引导孩子，例如出去游玩的时候，看到的景物等都可以想象自己若写成作文该怎么构思。刚开始没思路没关系，但是要动脑，作文很大一部分是通过现实去想象完成的，所以，看到美景，你就去描写景物，写它们的色、香、味；看到你熟悉的人，就去写人物的外貌、语言、动作以及与他（她）相关的事情（注意:事情一定是有意义的事情或者是日常琐事所表现出来的人物品格）最忌讳平淡无奇，读完如白开水一样的文章。
最后，希望孩子能够把握住作文这半壁江山，把基础掌握牢固，为你的整个语文服务，加油吧，孩子。