教育需要家庭学校社会三者合力
中学生树立正确的三观标准？
中学生树立正确的三观标准？
一是世界观，世界观是一个人对整个世界的看法，他决定着一个人的人生观和价值观，这就要求学生政治要强，情怀要深。
二是人生观，人生观是关于对人生态度，价值，理想基本观点，三是价值观，是一个人对周围客观事物的意义和重要性的总体看法。
你认为家庭教育和学校教育哪一个更重要？
家庭教育作为教育系统工程中的重要一环，自然也因时代发展而赋予了新的内容。家庭、学校、社会三者的联系愈加紧密，愈加重要。
首先，家庭教育是学校教育的基础，家庭要为学生创造良好的教育环境。家长是孩子的第一任老师，更是孩子的终生老师。家长一直伴随着孩子的成长，良好的家庭教育对孩子的发展具有奠基作用。反之，就会抵消学校教育，甚至走向教育的反面。其次，学校教育需要家庭教育的密切配合，学校教育是教育的主体，但学校教育也有一些方面的缺陷。实行班级授课制，往往集中抓学生的共性，照顾大多数，解决突出问题。学生个性发展的需要，很大一部分需要家庭的配合和弥补。素质教育强调的是人的全面和谐发展，这就需要学校与家庭的共同努力，形成整体合力，协调教育，创设学生良好成长的环境。
一些调查表明，家庭教育中存在很多问题，家庭教育与学校教育的联系缺乏。表现出来就是我们的中小学生们意志薄弱，畏苦畏难，依赖任性，自私散漫，懦弱胆小，缺乏社会责任感。家长们在为孩子学业一掷千金的同时，却感受到自身孩子教育的失败，反映出对教育方法的困惑。而当前学校教育乃至整个教育中的应试倾向，更是抹杀了学生的个性发展，扭曲了人格。
家庭父母积极介人学校教育时，学生会学得更多，更好，这一点应无异议，家长可以在改进教育方面扮演重要角色。要注意这种介人，应该是积极意义上的介人，正确的介人。家庭要自觉配合学校搞好子女教育工作。家庭方面应该做到:
(一)树立正确的教育观正确的教育观，是教育好子女的前提，把孩子培养成什
么样的人，是家长行动的指南。我们的家长们要正确理解当前素质教育的思想，方法和实践，结合当前时代发展需要，结合孩子德、智、体、美等方面发展的实际情况，确认自己应尽的责任，确立正确的教育观念，确定培养的方向目标，从而转化为教育子女的实际行动。家长们要树立正确的子女观、成才观、教育价值观等，既要管孩子的学习，又要管孩子的做人。
(二)了解掌握孩子情况要了解子女年龄特征和个性特征，根据不同时期不同特点开展教育。
要了解孩子各方面表现，孩子在社会、学校、家庭中的各种表现，他(她)怎样劳动，怎样过集体生活，父母都需要了解，子女也需要父母的特别关注。
要客观认识孩子的真实情况。肯定优点，克服缺点，找出成绩，提出差距，一分为二地看待子女，全面深人地关心指导。
要研究子女的行为动向。在了解掌握孩子的基础上，更要有针对性地研究子女在某些方面表现出的动向和行为。分析原因，研究对策，使教育更具针对性，更好地收到实效。
(三)主动了解学校教育对学校教育的政策、方针，对学校教育的基本情况，教
学方法，课程设置，集体行动等，作为家长都应该了解。适时师访校访是需要的。一是了解情况，找出家庭教育的切人点。在配合学校开展教育过程中，拾遗补缺，强化重点，把家庭教育的目标和学校教育紧密结合起来，从而更好地做家长，更好地教育子女，找出家庭教育的最佳路线。
二是能够结合子女在学校教育中的表现，认真思考研究学校教育中的矛盾，提出建议，解决问题，更好地促进学校教育的完善和发展。
三是能及时纠正教育观念、教育方法上的偏差，从而使家庭教育与学校教育更好地整合，少走弯路，集中力量，教育好子女。
(四)积极学习掌握科学的教育方法观念正确、情况了解后，还需要科学的方法。
家长，作为孩子的人生引路人，作为孩子的启蒙老师，很需要学习掌握科学有效的教育方法，需要一些教育学、心理学、卫生保健等方面的知识。着力提高自身的素质，不断丰富自己家庭的教育特色。
学校教育需要家庭的积极介人，家庭有责任积极介人子女的教育。
学校教育需要做好与家庭方面的联系，促进家庭教育的发展。调查显示，家长们大多希望从学校获得指导，以协助孩子学习。特别是在社会教育方面还不能满足父母家庭教育指导的需要时，学校指导仍是主要的途径。
家庭的积极介人，无形中是教育投资的增长和教育资源的再开发。学校教育重点在教育观念和教育方法上给家庭以指导，加强与家庭的联系，增进与家庭的交流。这方面，我们的学校做的还不够。
就其形式而言，应该包括家校沟通，政策介绍，家长学校，特殊活动等方面。下面作一简单构想。
(一)家校沟通老师与家长最好的熟悉方式是经常个人接触，互访会谈仍是一个很好的办法。家访显示老师对于学生家庭和家庭教育的关注，进而观察学习环境达到了解学生的目的。
家长老师个别会谈，有利于及时交流学生情况，调动家长积极性，获取家庭教育协助。
家长会可以让象长们了解全班或全校教育工作情况，了解具体措施和要求，了解学生整体发展情况及自己子女的发展水平。征求家长们的意见建议，促使家长关心学校。以上是传统的家校沟通方式，老师们还可以通过电话指导，要求父母参与的家庭作业和家庭学习来增进家校沟通。但要注意，家校沟通中，老师们要多向家长肯定学生所取得的进步和成绩，适宜地指出差距和弱点，不要变成告状、责备、贬低。家长们要多向老师们反映子女在家庭中的表现和个性特征，以及子女在学习中的困难，教育中的矛盾。这样，积极的交流必会促进家校合作，协调联动，对子女教育带来明显的好处。(二)家长资料中心让家长了解学校政策和教育计划是必要的，这对于家长们参
与学生在学校学习有很多好处。学校可以邮寄教育资料，印发家庭学校手册等，利用多种方式，宣传教育政策和计划。笔者以为，应建立一个家长资料中心，支接家庭教育和家校沟通。家长们可到中心索取教育资料，查询学生行为档案，接受家教培训，获取学习辅导材料，举行家长非正式会议，交流家教经验，以及提供一个老师与家长们，家长与家长们之间的会晤闲谈场所。
(三)家长学校家长学校是近来兴起的家校联系配合方式。是有计划、有目的地提高家长教育子女水平，整合家庭教育和学校教育一致性的一个良好形式。开办一些家教知识讲座，进行家教行为指导，宣讲教育政策法观，讲授教育学、‘心理学、伦理学，生理卫生等科学知识。家长学校要形式多样，灵活多变，要联系实际，重在操作。)家长委员会家长委员会是由学校组织的一种家校联系协作机构。一般全部
由家长组成，经教师和家长们协商、评议推荐产生，具有代表性、权威性。家长委员会可以协助学校贯彻教育方针，组织校外行动，协助学校开展工作，动员家长开展交流等，是学校教育与家庭联系的好形式。
(五)家长研讨会学校可适时召开家长研讨会，调查评估家庭教育的需要，针对
家教热点问题开展研讨，集思广益，群策群力。同时可以认真听取家长们的意见建议，家长研讨会要提出主题，收集资料，及早准备，力求研讨有深度，能解决实际问题。