劳动能力和劳动知识哪个重要辩论
辩论生产率越高,商品价值量越低是否正确？
辩论生产率越高,商品价值量越低是否正确？
个别劳动生产率的提高与商品价值量的高低无关。
社会劳动生产率提高，单位商品的价值量降低，但单位时间内生产的商品的价值总量不变。
小学生是否要参加劳动辩论赛正反方？
参加劳动是提高小学生动手能力和技能
中职学校应不应把劳动课融入教育课程辩论赛？
应该可以，虽然劳动课程必须融入到中职学校教育中去，但是还是有些同学对劳动教育的认识不太到位，有必要通过辩论课程的方式，让同学们更加清晰的意识到劳动最光荣，必须跟上劳动教育，尊重劳动成果，可以让学生懂得感恩，懂得劳动最光荣！
关于劳动的辩论赛反方？
学校德育管理的根本目的，就是通过建立和健全各项规章制度，以规范学生的行为。
“惩罚也是一种教育”的观点是对的，因为通过“惩罚”的教育，可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。
学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备。
服务劳动同生产劳动一样，能够创造价值和使用价值。
建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象。
学校管理的效益取决于投入量的大小，投入越大，效益越好。
劳动体力最重要辩论？
应该为体力劳动辩论:
1、体力劳动是接触和体验的主要接收过程，而脑力劳动是负责来处理信号，信息的，因此脑力劳动必须是要在实践和经验上的，而实践和经验又恰恰需要体力劳动来获得，所以体力劳动比脑力劳动重要。
2、体力劳动的过程中，不仅仅是得到实践和经验，还可以得到意志和品质以及身体的锻炼，而这些是在脑力劳动的过程中是换不来的。因此体力劳动比脑力劳动重要。
脑力劳动是劳动者以大脑神经系统为主要运动感官的劳动；体力劳动是劳动者以运动系统为主要运动器官的劳动。
辩论赛现金业绩好还是劳动业绩好？
现金业绩最直观； 劳动业绩最有荣誉感。
如果现金奖励较少，最好使用劳动业绩来奖励。
劳动是否有必要辩论赛？
我认为劳动还是很有必要进行辩论赛的。主要好处有以下几点:首先，进行劳动辩论赛，可以极大提高人们的劳动热情，更好的形成劳动光荣的观念，其次，进行劳动辩论赛，可以极大的提高劳动效率，提高劳动技巧，促进人们在劳动中的团结协作。
其次，进行劳动辩论赛，可以不断提升整个劳动团队的形象，使整个劳动团队形成一片欣欣向荣，你追我赶的局面。