初二语文上册必背知识点梳理
二年级，错别字多怎么办？
二年级，错别字多怎么办？
对于一二年级的孩子来说，错别字多是很正常的，但是作为家长，要帮助孩子努力消灭错别字。
错别字包括错字和别字。错字指的是字写错，比如，多写一笔或者少写一笔；别字指的是写成了其它的字，主要是写成同音字，比如，“木头”写成了“目头”。
错字形成的原因是孩子对这个字不够熟悉，可能看着认识，但是具体怎么写，却只能写出个大概。避免错字的方法就是抄写和默写。部编版二年级的语文书中，在课后出现了两种生字，一种是“我会认”的字，一种是“我会写”的字。按照课程标准的要求，“我会认”的字，只要求看到能认识，不需要书写；“我会写”的字，则不仅要认识，还能默写。如果孩子的错字是发生在“我会认”的字中，那么不用担心，这些“我会认”的字，以后老师还会教一遍的，到时候再学习写也不迟。如果孩子的错字是出现在“我会写”的字中，说明孩子对这些字的记忆不够深刻，你要了解下是不是孩子抄写得不够，弥补的方法就是多抄多默。家长可以采取每天听写的方式，每上完一篇课文，可以帮孩子整理出20个词语来抄写和听写，还可以从课文中找来几个优美的句子听写。
别字形成的原因是孩子对这个字的组词不够熟悉，有些词语，孩子经常听到，但是从来没有在课文中看到过，这时候孩子写的时候，就容易用别字。消灭别字最好的方法是大量阅读，孩子在课外书中可以看到这些字出现在各种各样的语言环境中，从而理解这个字的用法。如果孩子不喜欢看课外书，那么消灭别字还有一个办法，就是帮助孩子找出学过的同音字，然后给孩子组好词，让孩子读一读，背一背。
另外，消灭错别字还有一个绝招，就是让孩子使用“错字本”，把孩子作业中写的错别字全部记录下来。不仅要记录改正后的字，还要记录错误的原型。家长每个周末可以让孩子一周中写的错别字听写一遍。让孩子的错别字周周清。
总结一下，就是这几个方法，多抄写，多默写，整理同音字组词背一背，多看课外书，准备错字本。
孩子面临初二升初三，语文特差，基础差该怎么办？
语文特差，基础不行，怎么办？语文这门学科是靠长期积累的，想一时间提高，那是很困难的事，不过只要肯下功夫，再困难的事都会变简单。
第一，提高语文可以先从作文抓起。
作文是语文中很重要的一个板块，只要作文写好了，语文这一科成绩就不会太差。那如何提高写作能力呢？一是靠长期的写作习惯提高，也就是每天坚持写作，不一定要写长篇大论，可以当做写日记那样去写，一方面是为你自己积累素材，另一方面是为了提高你的语言编辑能力。二是多看一些课外读物，并且学会做读书笔记，遇到好词好句好段就把它给摘抄下来，这样等你写作的时候就自然下笔如有神了。
第二，提高语文成绩还需要提高自己的阅读理解能力。
阅读理解在语文试卷中是除了作文以外占分数比重最大的了。而阅读理解考的是什么呢？一是考你阅读文章的速度，二是考你理解文章的能力。一篇阅读理解，对于那些平时不经常看课外书的人来说，是很难理解文章意思的，必须要读两到三遍。而那些经常看课外书的人，人家一遍就理解了，甚至比你看几遍理解的意思还要深透，并且还为后面的答题节约了一些时间。所以想要提高阅读理解，平时就多看点课外书，提高自己的阅读能力，还要精读，提高自己的理解能力。
第三，想要提高语文当然不能少了文言文这一块。
学生在小学的时候，接触的文言文都是一些相对简单的而且文章篇幅不大。但是进入初中以后就开始接触大量的文言文课文，而学生对文言文翻译这方面，总是无从下手。对于这种情况呢，我建议平时多积累一些文言文翻译出现的重要字词的翻译意思，把这些词记住了，那你的翻译自然不会存在太大的问题。而且要求背诵的文言文篇章你要去认真的背，一是因为考试会考到某一句的默写，而是提高你的语文文化素养，三是你在写作的过程中可能会用到文言文中的某些句子。
希望我的回答能对你有帮助。