教师对学生的培养起什么作用
老师的专业水平，对于学生的学习影响有多大？
老师的专业水平，对于学生的学习影响有多大？
我觉得还是提高教师水平比较好随着新课程改革的深入，随着教育观念的更新，教师专业化水平则成为大家普遍关注的问题，如何提高教师专业化水平，优化课堂教学，提高教学效率，提高教学质量。一．问题现状： 1对新课改理念认识不深，学习不够。2教师习惯于墨守成规，缺少创新。3教师的个人素质与新课改的需要有一定的距离，个人素质需要提高。4教师对教学中发现的问题很难将它转化为课题来研究。二．产生原因：1观念还没有彻底转变。2现在的应试教育与新课改有一定的差距，学校和社会还是用分数来评价和衡量教师。3教师的敬业精神不高，危机感不强，有一定的惰性。4学校要求、督促、检查不够。三．经验和思考：▲指导思想：以人为本，依托校本教研，提高教师专业化水平。
对中小学生来说，最好的能力培养是哪几个方面？
这个问题其实没法准确回答。因为我们没有办法去界定什么是“最好的”能力。所以，我们就先从“能力”说起吧。
什么是能力？“能力”这个词的概念是比较笼统的。我们就以心理学的定义为参考吧。
心理学上所指的“能力”，有两个涵义：一是指一个人现在实际上“能做什么”；二是指一个人将来“可能做得了什么”。
有哪些能力？心理学上，把人的能力分为三大类：
1.语文能力。这类能力包含七个部分：词汇丰富语文流畅、好读书善理解、对事物有好奇心、言论能见及事理的各个方面、兴趣广泛而且知识面广、思考敏锐且有深度以及观念表达有组织有系统。
2.解决问题的能力。这类能力也包含七个部分：能运用知识解决实际问题、有丰富的常识、头脑冷静能客观看问题、在乱局中能善于抉择、爱真理且肯为行动负责、有直觉力凡事能早做准备以及能洞识问题的关键。
3.实用能力。这类能力包含四个部分：能掌握问题情景、抉择有目的有方向、能洞识周围环境以及对世界一切变化感兴趣。
我们常说的“能力”，基本上就是由这十八项组成。
中小学生需要培养的能力纵观上面十八项能力，作为中小学生，我认为最应该培养的，是下面几个：
1.词汇丰富语文流畅。这是“学习”的基础能力，尤其是自学的基础。世界上所以知识都是通过语言、文字、图片和声音来传递的，尤其是语言和文字。所以，我们要重视孩子的词汇量，要从小抓起。
2.好读书善理解。
“好读书”就是要喜欢读书。这是中小学生在学习方面最重要的习惯。一个不喜欢读书的孩子，词汇量再大也是浪费。
“善理解”，就是要提高孩子的阅读理解能力。喜欢阅读还要有理解能力才行。很多学生数学学不好就是因为阅读理解能力不够，无法读懂题目。
3.对事物有好奇心。没有好奇心的孩子往往只会“死读书”，不愿意使用新方法，读到中学还在用小学的方法，学习效率低下。
所谓好奇心，就是对熟悉的事物要有质疑的心，对不熟悉的事物要有想方设法熟悉的心。
人类所有的进步，可以说都是始于好奇心。所以必须从中小学生开始培养，让他们养成习惯。
4.能运用知识解决实际问题。我们常说“学以致用”，不但要将知识用于解题，还要能在生活中运用知识，这样才是真正的“学到了”知识。
在这一点里面，还有一层意思，就是孩子的动手能力。现在很多孩子能说会道，但让他动手，却什么都不会。很多孩子读到中学了，物理成绩挺好的，但连个电饭锅都不会用。能使用和改造工具，是人优于其它动物的原因，但在这点上，现在的孩子越来越退化了。
以上就是我从心理学的角度总结的“中小学生应该培养的重要能力”。感谢邀请，希望我的回答能对朋友们有所帮助。