暑假小学生存在的问题
孩子（七岁）自律行为不足，应怎样帮助他呢？谢谢大家的指导？
孩子（七岁）自律行为不足，应怎样帮助他呢？谢谢大家的指导？
培养孩子的自律能力，要从小从早。
七岁的孩子大脑逐步完善。
对待外界的事物特别感兴趣。但是缺乏识别能力，控制能力。
在孩子刚刚学会用眼睛，用大脑去观察，去了解，去思考外面的世界时，家长和幼儿园的老师们就要教育孩子守规矩，守纪律。
作为家长老师在教育孩子的同时一定要为人师表。一言一行为孩子表率。
例如：家长不让孩子玩手机。可是家长手不离手机，你再对孩子说玩手机伤眼睛之类的话。孩子就不明白了。为什么家长你就可以玩？
所以家长要立威必须以身作则，说到做到。
这样孩子才会从内心信服你。
另外就是要从心底爱孩子，相信孩子。
遇到问题应该与孩子共同面对，引导正确的解决方法。不要一味指斥和批评。多鼓励，少批评。
孩子才从情感上才会接纳你。
有情有理孩子才愿意听你的话。
如果七岁的孩子自律行为不足，以后纠正起来有个艰难的过程。
但是七岁孩子还没定性。
相信孩子，在老师及家长的耐心帮助下，一定会成为一个自律的好孩子。
小学和初中有什么区别？应在假期做哪些准备？
小学和初中区别比较大
我作为一名小学、初中都教过的退休教师。我来回答这个问题。
小学学生年龄小，管理难度不大。乖乖猫，小绵羊，萌萌的，很可爱！把老师的话当圣旨，管理难度小。然而初中生初步有了自主能力，认知能力，思维能力。对学校、班主任的规定，有自己的认可观点，更有点我行我素，说小学生犯错是不知而错，而初中生有故意而违之的味道。所以管理上区别大。
教学上小学和初中区别大。在应试教育方针指导下，小学生看平均分来评判老师教学工作的排位，以此来决定绩效工资的多少。全班学生一个也不放松，教学以转差为主。而初中部的教学则以上重点高中分数线的百分比来评判老师教学工作的排位，来决定绩效工资的高低，教学以培优为主。两种教学目标确定了小学初中教学的区别大。
学生学习方法上小学初中的区别大。小学生的学习方法其实就像拿口袋装果子，首先学生得打开袋口，老师往口袋里装果子，老师告诉你什么水果，什么颜色，多少个，至于什么味道自己去体会。学生尝到了味道，口袋口就扎紧了，这个知识点就掌握了。而初中生的学习方法得自己拿着口袋，自己去装，自己辨颜色，数多少，味道不只是酸甜苦辣，自己得分析推敲，还得掌握这个知识点的有关内容。学习能力不够强的学生开始掉队了。所以从学习方法上小学与初中区别大。
既然小学与初中区别这么大，假期应该做些什么准备呢？首先是改变学习方法。小学生学习主动权大多在老师手里，而初中生的学习主动权大多在自己手里。光学不问不行。家长可在假期进行学习方法的指点和培训，变被动为主动，尽早适合初中教学的改变。再则初中大多以住读为主，学习时间变长，科目更多，压力变大，心理上的准备必不可少。如果住校，生活自理能力的培养很重要。
学习时间长孩子是否始终专注，科目多是否都能兼顾，对于一个十一二岁的孩子，考验不是一般的大。家长要把方方面面都跟孩子说明白，让孩子有准备地进入初中的学习和生活。最后孩子自律能力的培养也很重要。随着年龄的增加，胆大也大起来，处理事情的方式和方法也不同了。有时像个小大人，自以为是，其实什么也不懂。所以家长引导学生如何处理与老师，与班干部，与同学之间的一些矛盾。不致使因关系处理不好而影响孩子的学习生活。
这是我从实际经历中感悟到的。这里没有从教育学，心理学等方面去分析，留给大咖们评论转发留言，我们一起来解决家长们的困惑。