孩子与同学关系不好应怎样开导 孩子还想和原来的同桌坐到一起，我要不要和老师讲一下？

孩子与同学关系不好应怎样开导

孩子还想和原来的同桌坐到一起，我要不要和老师讲一下？

孩子还想和原来的同桌坐到一起，我要不要和老师讲一下？

根据题目和题目陈述的内容，我认为要让孩子服从老师的安排，家长不要去找老师讲了。因为：
1.老师把她和原来的同桌分开一定是有原因的。作为家长，这点一定要相信老师。我们既然把孩子交到了学校，在学校孩子的表现，学校老师比我们更了解，老师操心，老师矫正孩子的行为，我们只有配合，才能取得良好的效果。如果家长总是和老师的教育和管理方法相左，就会影响对孩子的教育效果，同时也会让老师很为难。
2.孩子说的“这个小组没有她一个熟悉的同学”这句话存在严重问题。孩子已经到五年级了，全班的同学都应该很熟悉了，怎么会新分的组里没熟悉的人呢？！这“熟悉”大有文章，家长一定要对一信息仔细琢磨，找出问题所在，配合学校加以教育。我想，这个孩子在交往方面存在两种可能性：其一，有可能存在障碍，班里只有各别几个同学能跟她说话。这对孩子的成长和以后走向社会都是后患无穷的。其二，她所说的“熟悉”，跟我们说的熟悉概念不同。她说的“熟悉”是指玩伴，就是能玩到一起，包括上课上自习时也能偷偷玩耍。根据老师把她们分开的事实，后者的可能性更大。小孩子有几个“丑味相投”的朋友也很正常，不可厚非，但如果影响学习，老师和家长就要合力及时地加以干涉和教育。
3.家长要理性面对孩子“天天闷闷不乐掉眼泪”的情形。心疼孩子，人之常情，但面对矫正孩子的不良行为，一定要克制，不能迁就和娇惯。否则，会客观上害了孩子的一生，会造成“慈母败子”的严重后果的。再者，没有规矩无以成方圆，家长要教育孩子服从老师的安排，适应不同的同学关系。
总之，面对孩子在学校的特殊表现，家长要主动和老师沟通，积极配合学校教育，切忌左右老师的教育行为，影响教育效果，也给孩子留下自己有“靠山”的错觉。

孩子高三，与同桌、同宿舍同学的关系不好，还影响学习，咋办呀？

孩子上了高三，于同桌、与同宿舍的同学关系不好，影响到了学习。作为家长一定心里着急，高三学习很关键，面临人生第一次大考。这时，要分清主次，要有临时措施，还要长远打算。
首先，要问问孩子和同桌，同宿舍同学闹矛盾的原因。和孩子一起分析原因，看看能不能调和。能解决当然就好了，不能要结合孩子的班主任。看看班主任能否解决，化解和其他同学的矛盾。实在不行，请班主任给调一下桌，换一下寝室。注意，尽量找和自己孩子合得来的同学，避免以后再发生不愉快。这时，要嘱咐孩子，和同桌、同宿舍的同学搞好关系，但不要给孩子太大压力，以免影响学习。
其次，要反思自己的家庭教育，是否存在只关注学习成绩，忽视了对孩子生活的教育。现在，很多家长只重视学习成绩，轻视孩子的养成教育。社会流行一句话，不要输在起跑线上，造成学生家长只注重孩子的学习。其实，良好的学习习惯，善于和别人相处的社交能力，也很重要。当然，这些不是一时能做到的，需要日积月累，潜移默化的教育。
总之，对孩子的教育要全面，只重视学习成绩，无法把孩子培养成合格的社会主义接班人。急功近利的思想不行，要把对孩子的教育融入到日常生活中。孩子上了高三，正处于青春期、叛逆期。不要采取激进措施，否则影响孩子学习，耽误了高考。