深圳教师招聘考试大纲在哪里看
温儒敏教授曾说语文教师要做“读书种子”、不要太多的“职业性阅读”，您认同这种说法吗？为何？
温儒敏教授曾说语文教师要做“读书种子”、不要太多的“职业性阅读”，您认同这种说法吗？为何？
温儒敏教授提倡语文老师要做“读书种子”，不要太多的“职业性阅读”。你怎么看？赞同前半句，后半句有待商榷。一、语文老师要当做“读书的种子”核心指向温教授谈到“吕叔湘之问”，说三十多年前吕叔湘批评语文教学“少慢差费”的现象，这种状况至今未有根本的改变。个人以为，温教授提出语文老师要当做“读书的种子”，主要是指出，这么多年，我们语文老师未能抓住培养读书兴趣这个“牛鼻子”。新课程标准出来后，匹配的语文教材，还是不能解决师生读书少的病况。语文课上，我们语文老师还是讲的多，学生课后，作业也做得多，通过老师的讲得多和学生作业做得多，以应付考试的要求。老师讲得多，学生作业操练多，唯独读书不多，潜意识里面，师生都是注重“术”，而忽略了“道”。余秋雨先生曾经说过，这个社会永远盛行的是“术”，寂寞的往往是“道”，窥见一斑。于是，以“道”为旨的部编版新材，应运而生。
二、语文老师怎样当做“读书的种子”
个人以为，语文老师要当做“读书种子”，就要认识并回到语文的本质，就是“读书为要”。
1.温教授建议：以“读书为要”，触发读书的种子生根发芽。他认为有必要加大教读课和自读课两种课型的区分，最好采用“1 X”方法，扩大阅读量。提出要授之以渔，教给学生多种有用的读书方法为路径，来引导学生多读书。
2.个人理解：这个“读书为要”的具体建议，就是告诉我们学语文就是要多读书，少些功利性的阅读，少些支离破碎地分析课文，要多些读书的方法，要培养学生读出兴趣，读出博雅，读出腹有诗书气自华。
3.个人示例：这个建议，我大力点赞！为力证这观点，本人实操过一文，获同仁首肯。以下是本人在区级教师发展中心讲师团面试讲座上的PPT片段，其中理念，因篇幅有限，要在这里讲清楚，有困难，故以图示之。
以“自问自答”“设疑激趣”的方式读书，看了题目，就会“自逼”看完，不信你也试试！在我看来，语文老师要当做“读书的种子”，就是自己首先要有读书的兴趣，让自己拿起书就欲罢不能，把读书作为日常生活方式。师生交流时，老师对文章能信手拈来，让自己变得有趣，学生才会受到感染。“以趣激趣”“趣趣相连”，老师“读书的种子”生根发芽，学生“读书的种子”遇阳光雨露，也会遍地开花！
三、关于不要过多“职业性阅读”的说法，如果改为：运用好“职业性阅读”就好了。从温教授关于不要过多“职业性阅读”的建议来看，此话的初衷是，针对当前的一些“职业性阅读”而言的。比如，为上课而备课，临时性的阅读；为评职称写论文而临时性的翻阅专业书籍；为美化教学过程，自觉不自觉的应用网络心灵鸡汤；为上一篇名著章节课，临时搜索“人物性格特征，故事情节”的内容……温教授指的“职业性阅读”，主要是指“功利性阅读”。他这句话的指向性是非常明确的。所以直接建议“不要过多”，从话中我们也可以看出，他并没有反对。但这样说来，还是给人以“反对职业性阅读”的嫌疑。毕竟人脑不是电脑，知识存量终有限，教而后之困，也无法避免。所以，如果将整句话改为：语文老师要当做“读书的种子”，运用好“职业性阅读”，就更完美了 。毕竟信息化时代，高时效的媒体传播方式、速度，就像汇聚成河之前的细流。泰山不拒细壤，故能成其高；江河不择细流，故能成其深 。接收信息传播之时，只让我们解决信息过载的问题，智慧看待就可以了。面对喧嚣浮躁的现象，我们有陶渊明“心远地自偏”的胸中沟壑，这不也是“读书养性”要“养”的大格局吗？更何况特定语义上的“职业性阅读”还是我们专业发展的必经之路。
把“不过多”改为“运用好”就“美”了！整句话合起来就是：语文老师要当做“读书的种子”，运用好“职业性阅读”。多好啊！
在哪里可以购买深圳教师资格证的考试资料？
官方是这样回复教材问题的！
教师资格证考试不指定教材，考生可登陆中小学教师资格考试网（）下载各科目的考试大纲，比照考试大纲知识点自行购买书籍、复习。（咱们公众号后台回复【考试大纲】即可获得）
意思是说：
教育部门没有指定版本的教材
你们自己看着买！
于是乎
市面上出现了各式各样的教材版本
不符合考纲的教材比比皆是
▼▼▼
但是教材必须要有呀！这可咋整？
别担心！
跟着小编一起来看看
如何选择复习资料
考教师证的标准流程如下：
笔试→面试→资格认定→取证
（在申请资格认定前得有普通话证）
先看下各级别要买的书有哪几本
中学级别
笔试（综合素质 教育教学知识与能力 学科知识） 面试 普通话
一、学科知识
初级中学学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、历史与社会、科学等15个学科
高级中学学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术等14个学科
二、初中、高中、中职文化课类别的 “心理健康教育”、“日语”、“俄语”专业，其学科知识与教学能力暂不进行笔试，在面试时一并考核。
三、初级中学、高级中学教师资格考试面试科目，应与笔试科目三《学科知识与教学能力》相一致。
小学级别
笔试（综合素质 教育教学知识与能力） 面试 普通话
小学教师资格考试面试科目分为：小学语文、小学英语、小学社会、小学数学、小学科学、小学音乐、小学体育、小学美术、心理健康教育、信息技术、小学全科，考生需选择相应的报考科目。
幼儿园级别
笔试（综合素质 保教知识与能力） 面试 普通话
幼儿园教师资格考试不分学科。
如何选教材？市面上的教师证教材各式各样，你需要先明确自己的考期和级别，比如2019年上半年小学。
接着到实体店、实体店、实体店，（重要的事情说3遍）到实体店购买对应科目的教材。比如小学就找《综合素质》《教育教学知识与能力》两本笔试教材。
中学级别笔试考3科，《中学综合素质》《中学教学知识与能力》《学科知识》买这3本教材即可；
小学级别笔试考2科，《小学综合素质》《小学教育教学知识与能力》买这2本教材即可；
幼儿级别笔试考2科，《幼儿综合素质》《保教知识与能力》买这2本教材即可。
面试是现场结构化考试。市面上有很多面试理论教材，大家可以按着自己的需求选择即可。
购买教材后无论是自己制定计划进行复习，或者报培训班跟老师学习，不管哪种途径，都要坚持每天看书学习。
为什么要到实体店选教材呢？理由有3个
1、到实体店可以翻看教材内容，有些例子多，有些考点集中，有些例子和考点综合；例子多的方便理解，考点集中的方便死记硬背，例子和考点综合的教材会比较厚。
2、这样有利于找到正版书籍，不会影响阅读，不影响备考心情
3、到实体店看了之后，更有利于你下定到底要不要考教师证的决心，不要问我为啥。
去年的教材还能用吗？
有些小伙伴前年或去年打算考教师资格证，兴致勃勃的买了教材、试卷，但是由于种种原因没有报考或是没有一次性通过；
现在又想再考，不是一定要重新购买教材，因为考试的知识点是变化不大的，只是出题的形式可能会有所变化；
可以重新购买一套真题试卷，毕竟要掌握最新的出题方式以及考试的侧重点；最重要的是持之以恒的学习，掌握学习的方法，总结出考试的重难点，报了课程的多听课多做真题！