摘抄的基本方法七种
摘抄用什么方法能够写得快些，耗时少（只求效率，不讲质量）？
摘抄用什么方法能够写得快些，耗时少（只求效率，不讲质量）？
摘抄是给自己看的字好不好看自己看得懂就好。摘抄是为了积累又不是要拿出去炫。抄的话选自己喜欢的句子和一些描写。如果想通过对一本书的摘抄记录下整本书是不可能的，如果真的想要记录整本书的内容和感悟，建议写读书笔记。
文案摘抄方式？
摘抄01
窃取天上三分景，好应梦里几行诗。
摘抄02
人是自由的，是懦夫把自己变成懦夫，是英雄把自己变成英雄。
摘抄03
赠人玫瑰，手留余香，但前提是你的玫瑰充裕。
摘抄04
我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现，人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容；我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道，世界是自己的，与他人毫无关系。
摘抄05
悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。
摘抄06
现在的人不快乐，是因为我们和别人越来越贴近，却和自己越来越疏远。
摘抄07
人一旦沉醉于自身的软弱之中，便会一味地软弱下去，会在众人的目光下倒在街头，倒在地上，倒在比地面更低的地方。
摘抄08
逃避现实是最大的失败，磨炼意志，越挫越勇才是失败给予我们最大的财富。
摘抄09
你默默的转向一边，面向夜晚，夜的深处，是密密的灯盏。它们总在一起，我们总要再见。再见，为了再见。
摘抄10
与岁月对望，所有人都老了，再没人死于心碎。
摘抄作文的正确方法和步骤？
上学的时候，我最喜欢看书，也很喜欢买各种漂亮的本子来摘录这些我认为美好的词句。后来拿笔的时候少了，手机又比较方便，就慢慢把摘录的地点转移到了手机备忘录里，每隔一段时间就回过头给他们分分类，梳理梳理。看过很多孩子的摘抄本，发现过问题，也找到过灵感，今天就聊一聊“摘抄”，希望大家都能找到属于自己的摘抄方式。
雨果少年时曾说过他就是想当另一个夏多布里昂；莫言承认自己学过福克纳和略萨；余华学过卡夫卡、福克纳和马尔克斯；王小波的作品里还有奥威尔、卡尔维诺等许多人的影子。
所以，写作的起点就是模仿。
从模仿中找到灵感，寻求创新和自我。
而小李今天所要讲的“摘抄”，便是模仿。
先模仿文字，然后模仿结构，最终目的是模仿技巧，以至创造新的技巧。
这就像是我们最初学写字，先照着描，描得多了也就知道了怎么样写字。
但是问题在于，大多数的孩子不爱做摘抄，或者做了也不大会用。也有不在少数的家长逼着孩子去写读书笔记，同样是效果不佳。
之前，我建议我的一位家长把它挂在嘴边的几句话换种说法，也就是把“你怎么......”换成“我有个方法，你要不要听听......”，孩子跟他的关系缓和了不少，也愿意分享读书感受，甚至主动做起了摘抄。当然，这个当中家长最好是适当参与。
其实就是，把命令和质疑换成商量。
绝大多数的孩子内心里都渴望得到父母和老师的尊重，他们希望每个决定自己能有参与感。
所以，不要让孩子为了摘抄而摘抄。
碰到实在不爱做摘抄的孩子，有一个好的办法。
我总会跟孩子看同一本书，经常假装不经意地提问这本书相关的内容，或者在讲解作文的时候随口提起书里的一些内容。
孩子记得最好，那就可以进行下一步讨论如何去运用。这个时候孩子即使不做摘抄，通过交流和讨论他也知道了这篇文章的好与坏，知道如何去运用，目的同样达到了。
如果不记得，我就会让我的孩子们再去看这本书，一般情况下他们都会说老师，我已经看过了呀，那么你就可以反问他怎么你看过了这些都忘了呢。而那些不说话只是再去看一遍的孩子，等他看完再交流一次也差不多了。
到这个时候，孩子们都已经发现了读书完做摘抄的好处，那我们就只需要帮孩子准备好小本子，陪同监督就行啦！
No.1 书籍摘抄法
这个方法很简单，具体实施起来也比较方便。
也就是在看书的过程中进行摘抄，读到好的句子就记下来，顺道写上自己的小想法。最好是在后边标记加上你认为可以运用得到的地方。
但也有一个弊端，万一你第二次看的时候有了新的想法，就不好记录了。
所以可以选择用活页本，或者每次读完一本书，摘抄完一本书，在后边空上几页，留着下一次继续。
当然就想另外找一处摘抄，或者加便利贴、小纸条也没问题啊。