孩子受老师批评家长应该怎样沟通
孩子小学基础没有学好，上初中了经常被老师批评，我该怎么办？爸爸都希望孩子多读书？
孩子小学基础没有学好，上初中了经常被老师批评，我该怎么办？爸爸都希望孩子多读书？
对于小学教育的重要性，国学大师季羡林在他的自传中曾经这样说过：根据我后来的经验，小学考试的名次对一个学生一生的生命历程没有多少影响。季羡林先生在读小学的时候不太爱学习，比较喜欢玩。小学之后才慢慢把重心转到学习上，后来更是成为了当代国学大师。
在整个人生教育阶段，小学教育的知识是非常基础的，即使小学课程基础没有学好，还是有机会弥补的。
查缺补漏，把现有的课程学习好孩子如果学习不好，必须要对每门课程进行有针对性地查缺补漏。小学的课程，主要是语文，数学，英语这三门课。历史物理化学这些课程都是初中才有的，大家的起点都一样。所以， 可以先从语文数学英语进行查缺补漏。
关于是否补课，父母可以先跟孩子沟通。如果父母没有精力和能力辅导孩子，孩子也同意上课外辅导班，是可以报名课外辅导班补课的。
当然，已经读初中了，再回过头来去补小学课程的内容，这是不太现实的， 而且效率也很低。可以先逐一把初中的课程，包括每一章节的知识学透，在做题检测的时候如果涉及到有小学的知识，可以再回头过头去看去查，去弥补。
如果孩子已经把初中的课程落下，可以采取这种方式。先把初中的课程学透，可以父母辅导，也可以参加课外辅导班。遇到小学知识不懂的时候再回过头去补。
对于英语和语文，这两门课其实是需要长期积累的课程。光是补课是没有用的。英语和语文必须要读，要背诵，要阅读。
对于英语学习，林语堂曾经说过：英语学习的唯一正轨，不出仿效与背诵。英语如此，语文也如此。背多了，读多了，自然就有了语感，有了文章的素材积累。在背诵的环节，父母可以适当配合。
可以在孩子每天写完作业之后抽查孩子的课文学习和背诵情况。开始的时候不用着急，每个人的遗忘规律都是必然存在的， 孩子就算不能全部背下，有一点印象也是很好的。
如果父母觉得没有时间精力，也可以给孩子报辅导班，由专业的老师进行指导。
跟老师沟通初中的孩子处于青春期，心理情感非常敏感。孩子如果学习成绩不好，又经常被老师批评，对他的打击很大，会严重影响到他的学习积极性和自信心。
所以，对于老师的批评情况，家长要多跟老师沟通交流。在不违反教学规定和学校纪律的情况下，希望老师能够少批评孩子，能够看到哪怕是孩子的一点点进步，给孩子一定的精神鼓励，而不是打击。
对于孩子的学习情况，父母要对老师要有一定的表态，让老师能够放心。同时积极了解孩子在学校的学习情况，上课的时候是否认真， 是否有课堂开小差的行为等等。
当然，这些交流并不需要给孩子知道， 父母心里有数就好。不要让孩子觉得所有人都在监视他，要给他一定的自由空间。
鼓励孩子多阅读一直以来，看书阅读就是最好的学习方式。阅读的内容不局限于课本知识，还可以拓展，多看课外的书籍， 甚至是英文的书籍。
阅读的作用，对于语文、英语、历史和政治等科目的学习作用是非常大，这种作用是一种潜移默化的过程，不会直接产生作用，但是这种日积月累会自然而然地慢慢体现出来。
另外，阅读也可以增加孩子的自信心，甚至给孩子的迷茫找到答案。如果孩子缺乏学习的动力和信心，可以鼓励孩子多看名人传记。名人传记可以多看，看得越多越好。
为什么呢？其实对于学习来说，主动性和被动性的差别是很大的。如果孩子不能够主动学习，那么，再多的辅导班也是没用的，有再厉害的老师也是没用，父母是清华学霸，孩子照样是学渣的情况就不少。
所以，要想孩子有学习的驱动力，可以尝试给他们多看书。而名人传记中的名人、伟人，其实是有一种强势和优秀的思想的，孩子可以通过看他们的一生，去认识和了解人的一生是怎么过的，从而对标自己的人生。
这种对标，其实是在不知不觉中进行的，是一种潜移默化的影响。作为一个旁观者去看别人的一生，同时也能够避免自己走弯路，陷入深坑。
所以，鼓励孩子多阅读，不仅是为了学习，也是为了他们以后的人生铺路。要想孩子成绩得到最终的提高，除了必要的查缺补漏辅导，还需要做好跟老师的沟通联系工作， 培养孩子主动学习的好习惯。
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初中孩子在学校犯错被叫家长怎么办？
初中孩子在学校犯错被叫家长怎么办？
孩子犯错是正常
家校协同育栋梁
孩子犯错，不管是在家庭还是在学校都属正常現象，无论老师和家长都不必大惊小怪。初中阶段正值孩子的成长期，对很多事物缺乏正确的判断，所以犯错是在所难免的。
因此，家长在接到老师电话的时候，不必尷尬，直接道声谢，及时赶到学校。
家长应该考虑到，既然老师打电话请家长，就说明老师对孩子是关心的，不愿放弃对孩子的教育，家长应对老师心存感激之情。
一般孩子犯了错，老师给孩子讲明孩子所犯错误对本人，对他人，对学校，对社会的危害，让孩子认识错误，改正错误，问题就解决了。
现在，需要搬请家长到校，可能有两种情况:一种情况是孩子的犯错问题已基本解决，还需要家长做后绪的思想工作。或者老师前期批评孩子时，有过激言辞，恐孩子回家学给家长的时候，再添枝加叶，引起家长对老师或学校的不满，造成矛盾。另一种情况是，老师年轻，管理学生的经验少，缺乏班级管理艺术，遇到顽皮孩子，便无能为力了。结果孩子和老师顶了牛，老师为了自己、孩子、或班级的名誉又不愿上交学校处理。那么，他搬请家长的举动，纯粹是为了搬请救兵了。
家长遇到前一种情况，一般为了使孩子尽快改正错误，使孩子的学习尽快步入正轨，并不介意老师批评孩子的过激言辞。只需和老师协调好孩子后续的思想工作就可以了。
家长若遇到后一种情况，千万不要在老师面前大声喝斥或打骂孩子，那样做，老师会很反感，甚至会认为是打脸老师。怎么办呢？老师教育孩子受多方面的局限和束缚，現在只能靠家长了。我们家长可直接向老师道歉说，孩子顽皮，让你多费心了。現在，我把他领家走，由我们家庭进行继续教育，保证回来让他向你承认错误。
这样把孩子领家来，一家人商量着说服教育就行了。
最后，作为孩子家长和退休多年的老教师，需要提醒年轻的孩子家长:
一是教师除了须有奉献精神外，仅是一种职业，非圣非贤，定有解决不了的难题，望家长配合学校老师，做好教育孩子的工作。二是要客观看待孩子，“我的孩子是最棒的”仅仅是鼓励孩子的常用语，而不能当做客观現实。孩子在学校出了问题，首先要考虑自己孩子的缺失。这样做，对孩子的家庭教育和学校教育都有好处，孩子才能获得长足的发展，回归社会时才能获得最大限度的成功！