幼小衔接应该做哪些工作
浅谈幼儿园教师如何做好幼小衔接工作？
浅谈幼儿园教师如何做好幼小衔接工作？
现在幼小衔接是一个热门的话题，但这个问题本来不应该成为一个问题，幼儿园和小学之间不应该存在什么联系，但随着家长对教育的过度追求，幼儿园已经出现了小学化的趋势，集中表现在幼儿园阶段，学英语、学数学，这其实违背了一般的教育规律。个人感觉幼小衔接关键是要培养学生的学习习惯和学习兴趣，教授知识反而是次要的。
幼小衔接在幼儿园大班开始做准备。
一是培养孩子独立学习和思考的能力，这方面可以采取每天选择固定时间，给孩子们展示一幅画，然后给孩子们几分钟的思考时间，最后让每一个孩子讲述都看到了什么内容？培养观察和思考能力。
二是激发学习的兴趣。采取做科学小实验的方式，每周设计一个简单的科学小实验，内容可涉及简单的电路知识，化学反应，一定的物理变化等等，通过实验，让孩子们知道自然界的奥妙，然后告诉他们到小学就会学到其中的原理，让孩子保持对学习的热情和兴趣。
三是不能免俗，适当的教些简单的知识，以便适应现在小学教育的需求。主要教授：1.通过七巧板认识简单的图形，2.认识简单的字，3.领读一些古典启蒙读物，如三字经、弟子规等，不要求孩子们理解，只要求会读。
四是和家长勤沟通，可以在上大班的时候定期招开一个家长会，比如每季度召开一次，在会上，可以适当的告诉家长，小学一年级都要学一些什么内容，让家长在家里利用课余时间提前做好准备。
关于幼小衔接你希望幼儿园做什么？
1.首先是孩子的独立性，包括他独立思考和动手能力的培养、不再依赖家庭和父母的依托，为避免一个人的环境过于自我、应该培养他们自然而然地和群体融洽相处。
2. 用一些实际的范例引导孩子慢慢建立保护自己的能力，对以后遇到的危险和意外情况尽量有一个安全意识，从而避免损失。
3. 把孩子的身体和心理健康作为日程安排，注意观察他们的身体变化和心理活动，这是最起码的工作。包括孩子们的饮食起居、所作所想，都要有步骤地进行引导和安排。
幼小衔接有哪些优势？
幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使许多小孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。
1、作息习惯小学生活节奏紧凑，早上8:00早读，接下来是每节40分钟的3-4节课，学习容量也会很大，只有晚上休息好了，才有足够的精神应对一天的学习。而且，老师也不会和颜悦色地面对天天迟到或者上课瞌睡的情况。午睡习惯也要培养起来，午间休息好了，下午的课才有精神。所以，坚持早睡早起、定时喝水、汗湿后换衣服、收拾书包、每天阅读15-20分钟……这些习惯了，上小学 So easy !
2、学习习惯在众多学习习惯中，孩子们最为缺失的是良好的倾听习惯。主要表现在：缺乏耐心，随意打断别人讲话不仔细，不能正确理解别人的意思等。如果将这些习惯带入小学，很有可能使听课效率大打折扣，从而出现学习困难。因此培养幼儿良好的倾听习惯非常重要。首先，托管班老师运用全能双师课程进行教学。良好的倾听习惯是培养幼儿良好的学习态度，进行有效学习的重要保证。倾听既是一个听的过程，也是一个学的过程。在倾听他人的过程中，孩子可以从他人的言语中学习到自己不知道的知识和他人为人处事的态度和原则。