教育基础知识教学方法
教综和教基的区别？
教综和教基的区别？
教基指的是教育基础与知识，教综指的是教育理论综合知识。教基主要包括教育学基础知识、教育心理学基础知识和教育法规三个部分；教综一般包括教育学、普通心理学、教育心理学、职业道德、教育法律法规、教学技能、教育观等。
如何在教育教学中促进学生学习迁移？
1、确定明确而具体的教学目标。首先，明确而具体的教学目标是整个教学活动的导引，也是学习评价的依据。其次，明确而具体的教学目标可以使学习者对与学习目标有关的已有知识形成联想，即发挥先行组织者作用，会有利于迁移的发生。
2、学习者的认知结构与学习迁移。比如，俗语“温故而知新”中的“故”和“举一反三”中的“一”， 就表明了头脑中已有的认知结构对于学习新知识、新课题以及解决新的情境中的问题的重要性。
3、将学习内容以最佳的知识结构和最佳的呈现顺序教给学生。
4、运用恰当的教学媒体，创设与应用情境相类似的学习情境。
5、制定正确的教学策略。
6、制定客观的教学评价。
教师教学技能的基本内容？
一、 教师教学技能的含义。
教师在课堂教学中，依据教学理论，运用专业知识和教学经验等，使学生掌握学科基础知识，基本技能并受到思想教育等所采用的一系列教学行为方式。
二、教师教学技能分类。
1、基本教学技能：语言技能，板书技能，教态变化技能，演示技能和讲解技能。
2、调控教学过程的技能：导入技能，提问技能，反馈强化技能，结束技能和教学组织技能。
教育基础知识里面都包括什么？
教育公共基础：
第一部分 教育学基础
一、教育与教育学
二、教育的功能
三、教育的目的
四、教师与学生
五、课程
六、课堂教学
七、学校德育
八、班级管理与班主任工作
第二部分 教育心理学
一、心理发展与教育
二、学习与学习理论
三、学习的迁移，记忆和遗忘
四、学习策略与不同类型的学习
五、影响学习的心理因素
六、个别差异与教育
七、学生心理健康教育
第三部分 教育法学
一、法与教育法
二、教育法律关系
三、教育法律规范
四、教育法制过程
五、教育法律责任
六、学生的权利及其维护
七、教师的权利及其维护
八、教育法律救济
第四部分 教师职业道德
一、教师职业道德概述
二、中小学教师的职业道德规范
三、教师职业道德的养成
不知道是不是你需要的，这算是教师的教育公共基础的复习大纲