高考作文提分技巧大全
高考语文的结束，又到热议满分作文了，要想写好作文，平时都应该掌握哪些学习方法？
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读书破万卷，下笔如有神。
要想作文得高分，首先要搞定阅读。
以学习、提高为目标的阅读，最合适的方式是主题阅读。
原尻淳一在《高效能阅读》中对于主题阅读进行了大量的说明。
主题阅读主要是指，以主题为线索，寻找相关的书目。
以苏东坡的《题西林壁》为例，我们可以灵活地选择不同的线索。
比如，我们以作者苏东坡为线索，可以阅读《苏东坡传》，体会林语堂先生的妙语连珠；可以阅读他不同时期的作品，感受他在不同人生阶段的心境；还可以了解和他同时代的诗人，按照原尻淳一的分析，通过挖掘作者的人脉，可以更加了解他的经历和知识形成的过程。再进一步说，还可以更深入地理解这个年代和相关的历史事件。
比如，我们以庐山为线索，可以搜索庐山的地理位置、自然特征，通过文字、图片，甚至影音资料，来直观地感受“身在庐山中”的意境。再推广开来，还可以系统地了解一下中国的四大名山、五大名岳等。
再比如，我们可以从思维、从哲学的角度来理解“只缘身在此山中”的涵义。
在主题阅读中，我们可以加入《高效能阅读》中推荐的速读技巧。因为孩子对于主题的背景已经有了一定的了解，因此，可以通过引导他们进行思考、预测内容，通过“关键词发掘”和“假设验证型读书”，达到快速阅读的目的。
通过不同的渠道、差异化的内容、多种形式的载体，能最大程度地拓宽孩子对相关领域的理解，由点到面扩展思维；不但从中获得乐趣，还能反过来促进课内学习，可谓 “一举三得”。
为了更直接地促进作文提分，按照原尻淳一的说法，我们应该更加“功利”地阅读，“要为了产出而投入”。
在《高效能阅读》中，原尻淳一提到：黑泽明导演的原则是“当天拍完的部分要当天剪辑”，正是一种坚定地关注产出的习惯。
无论从应试的角度，还是提升个人素质的角度来看，写作都是最直接、有效的产出。
写作，能够理清思路、可以外化个人情感，还能让我们更加专注。
在每次阅读后，引导孩子通过撰写读后感或书评，将书中的内容转化为自己的逻辑和语言，能够有效地提升孩子的理解能力、记忆能力和表达能力。
《高效能阅读》中有着更多关于产出的详细技巧。包括便利贴标记、思维导图、京大式卡、在线数据库等，可以根据不同的情境使用。
适合今年高考作文提分的书有哪些？
自己在作文方面想有所提升，今年复习的节奏也被打乱了。想问问有了解相关的权威辅导书？或者在线课程？
关于高考作文提分方面的书有很多，但每个人的看法不同。
我个人的观点，最好去看历届高考满分作文汇总。
其实说实在的，我觉得，在看书之前，你应该先做一件事：
把自己的优势，劣势分析清楚。
做任何事情，分析都是首先要做的！
该如何分析自己的情况？我这里先把作文涵盖的几个部分说明一下，你可以对照一下自己的问题。
读题目，读材料：题目当中对于你作文的要求需要清清楚楚地标出来，每一个都要，不要遗漏。材料给你的中心你需要很清晰。立意：你想通过你的文章告诉别人什么道理，或者是什么解决方案。文章一般分成“为什么？”和“怎么办？”两种类型，你需要清楚你是想告诉别人你分析的原因还是提供解决方案。立意需正向，符合中国主体社会的价值观。题目：好的题目可以清楚地告诉别人你的观点或者引起别人的深思。开头：高考的文章千千万，阅卷老师是很辛苦的，一个好的开头可以让老师们疲倦顿消，精神抖擞。反之，一个不好的开头会让老师失去看文章的兴趣。虽说也可能勉强看完你的文章，但评分肯定不会高。主体内容：条理清晰，每一条都能说清楚你的理由。最好有正反两面的阐述，形成对比。要有具体的事例，最好是比较有名气的，为大家所熟知的。可以选择一些名人故事，名著人物，寓言等。考试的时候实在想不出来，也可以用自己身边的人或事，但一定要符合逻辑，符合主体社会的世界观。结尾，要和开头遥相呼应，具有总结形式的写法。文字：文字通顺，少错字，病句。如果本身容易写病句，那就少长句。因为长句容易产生病句。多用修辞手法。比喻，拟人，排比等各种修辞，只要是学过的，在文章中合适的地方尽量多用，但不能为了用修辞而用。多用成语，谚语，俗语，好的形容词等，不过这些都需要日常地积累。修改：修改可以使你的文章更上一层楼。除了改错字，病句之外，对于文章的结构缺陷也会起到很好的弥补作用。
基本上，从前面的分块中，你应该能分析自己的问题在哪个板块。可以重点地去练习自己的薄弱点。因为时间有限，如果你每次练习都要写完整的文章，那时间未必够用，就象你说的，有可能会打乱你的学习计划。所以，集中地训练，会取得较好的效果。
我个人的建议就这些，也欢迎各位有更好的建议来评论区！