早慧儿童怎么教育
儿童发展遵循的五个原则？
儿童发展遵循的五个原则？
儿童发展应该遵循以下几个原则。
1、阶段性原则。主要是指个体的发展是一个分阶段的连续过程，不同年龄段有不同的特点，因为儿童发展具有阶段性，所以在教学中教师的教育内容、教育方法就要依据儿童的不同年龄阶段进行适当的调整。
2、顺序性或连续性原则。主要是指人的身心发展是一个由低级到高级，由简单到复杂，由量变到质变的连续不断的发展过程。这就要求教师在教学中要循序渐进，不拔苗助长，不超过学的人的接受能力而接进行教育。
3、不平衡性原则。不平衡性就是指在连续不断的发展过程中，个体身心发展的速度并不是完全与时间一致的匀速运动，在不同的年龄阶段，其发展的速度和水平是有明显的差异的，不平衡性要求在教育中把握住儿童身心发展速度最快的时期，这个时期内环境能有效的起到最大作用，这就是劳伦兹提倡的“关键期”。
4、互补性的原则。互补性反映了个体身心发展各组成部分的相互关系。互补性要要求教师在教学中善于发现学生的优势，扬长避短，长善救失，激发学生自我发展的信心和积极性。
5、个别差异性原则。个别差异性是指个体之间的身心发展，以及个体身心发展的不同方面之间存在着发展程度和速度的不同，它主要强调的是个体与个体之间存在差异性，比如有的人属于聪明早慧型，有的人属于大器晚成型，因此在教学中要做到因材施教。
如何在家开启宝宝语言能力的早慧教育？
如何在家开启宝宝语言能力的智慧教育呢？
这是个很重要的问题。宝宝语言能力强了，可以更好的表达自己的想法，可以更好的和别人交流，对以后的理解力也大有帮助。
可如何在家里开启呢？这就需要妈妈们做好以下几件事：
一、丰富自己的语言。妈妈要注意自己的说话方式，今天说“花儿真美丽”，明天要说“妈妈好喜欢五颜六色的花朵”，后天要说“春天真是姹紫嫣红的季节”。语言，就是个耳濡目染的过程，孩子听得多了，学的自然也就丰富。孩子如果只听过你说花儿好看，他也就只能学一个花儿好看。
二、拒绝丧偶式带娃。你会发现，男人和女人带孩子的方式完全不一样，语言方式也不一样。孩子和爸爸一起，能接触到和妈妈不一样的语言，不一样的体验。另外，让爷爷奶奶，姥姥姥爷适当地带一下孩子，孩子也可以学到很多新奇的语言，很多智慧的方式。别再一个人劳累了，大家一起参与陪伴孩子，让每一位亲人都成为孩子语言上的老师。
三、多带孩子走出去，和朋友们在一起。走出家里，和朋友们相聚，一般会聊起和平时不一样的话题，语言行为也更丰富，给孩子提供了一个不一样的学习方式。不止是对孩子的语言能力有帮助，对孩子以后的交友、为人处世、提高情商都有很大的帮助。
四、最重要的，多和孩子一起阅读。绘本中的语言亲切、简洁、有爱、文明，最适合语言发育期的儿童。想让你的孩子语言能力强，就让他多读书。我儿子小的时候，读了大量的绘本和故事书。一次，文学爱好者的亲戚评价我的儿子：他说话都是用书面用语。上小学后，儿子就表现出语文上的天赋，学习变成了轻松又有趣的事情。