郑州大学英语分班考试试题
郑州58中有多少个实验班？
郑州58中有多少个实验班？
4个实验班，200人。郑州58中学校现有标准化实验室4套、物理实验室4套、生物实验室4套、生物标本室1套、最先进的创新实验室1套、信息技术教室3套、图书室3个、阅览室可以满足300名学生同时阅读，美术室1个、校医室一个，音乐教室2个。2016年6月，扩建工程基本完成，学校新添综合办公楼（1幢）、24个班教学楼（1幢）、公寓楼（一幢）、室内二层运动馆（一座）、千人报告厅(一座)及300米跑道的田径场（1个）等硬件设施，各种配套设施为所有的教学任务和学生活动服务
郑州小升初总分多少2020？
郑州本地小升初实行的是公办划片就近入学，私立摇号入学，摇号不上按照政府分配划分入学。所以郑州小升初是没有升学考试的，但是新初一的学生在开学时会有分班考，划分重点班和普通班。一般考语数英三科，学校不同，考试的科目也不同，有的只考数学，有的只考英语，考语数英三科一般总分为300分，考的有初中一年级上册一二单元的内容。
郑州文博高中新高一如何分班？
高中，一般是先举行一次考试，然后根据考试成绩分班。
大家都知道，学生的成绩对一个班主任来说的重要性。高中班主任工作怎么样才算是好，成绩如何评定，最好的办法就是看学生的高考成绩。很显然，班内成绩好的学生越多，高考成绩好的学生也就越多，这也代表了班主任工作的卓越有效。这样的话，好班当然每个班主任都争着去当，但是不好的班谁也不想接手，这是非常不利于工作的正常开展的。
所以，高一分班时是不可能把成绩最好的学生放在一个班内的，而是要平均分到每一个班内。例如，假设分成三个班，可以这样分：成绩第一的分到一班，成绩第二的分到二班，成绩第三的分到三班，成绩第四的分到三班，成绩第五的分到二班，成绩第六的分到一班。如此循环往复，最后把所有学生分到三个班内。这样，成绩好坏平均，每个班整体上基本可以差不多，班主任也可以接受。
郑州一中经开区实验学校师生规模？
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郑州一中拥有优质、充余的教育资源和举办初中的丰富经验，以卓著的管理和出众的教学质量闻名。
谈起初中部，郑州一中校长朱丹表示，作为郑州一中这所名校的初中分校，郑州一中经开区实验学校是按照高标准打造。
学校位置优越——位于环境优美、交通便利的郑州国家经济技术开发区（郑州市经开区第十五大街与经南八路交叉口，十五大街与南三环交叉口向南2000米）。设施一流齐全——拥有教学楼、实验楼、宿舍楼、餐厅、综合楼、标准塑胶跑道的体育场、篮排球场，主教学楼内日式花园、金鱼水池等景观优美典雅。
更让学生和家长津津乐道的是：学校所有的老师全部来自于郑州一中教师队伍——特别委派部分高三毕业班优秀老师充实到经开区实验学校的教学和管理中。 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”郑州一中实验分校初中部学生的成绩源于初中、高中一体化的教师团队。以高中教师的标准招教，统一安排初中、高中交流任教，使初中部教师团队教学能力、授课视野明显优于传统的初中学校。
提到初高中教师一体化，有个人经常被人提到。他就是初高中教师一体化的成功典范、当代著名教育专家——孙维刚老师。孙老师作为北京市普通中学22中的数学教师，他任教班级55%的同学考入清华、北大。他认为，改变一个孩子的情况不是短期能够完成的，至少要从初一开始，用6年的时间，到高中就是一个聪明的学生。为此，他在大循环的前五年中，不搞题海战术，课堂教学重在思维训练，造就学生一个强大的头脑，使不聪明的聪明起来，聪明的更加聪明。
“传统初中老师低头看课本，抬头看中招。”朱丹说，因为一中实验分校初中部依托于一中高中，老师不仅看到中招，而且还看到高中——高考——大学——人生设计。同时，一中初中部的老师大多具有教高中的经历和实力，既能熟练地运用初中知识，打赢中招这一仗，又不失时机地传授高中、高考的知识、思想、方法，所以，学生到高中后，潜质很快就能展现出来。
一中初中部老师秉承高中传统的良好教风，讲课避免琐碎低浅、作业拒绝量大重复，注重培养学生的思维。朱丹认为：“作业不在多而在精，一题多解，多解归一，多题归一。这也是学生在高中脱颖而出的重要原因。” 在孩子考入初中后，家长要面对一个对孩子影响的问题，寄宿还是不寄宿？
教育专家认为寄宿对初中孩子很有好处：孩子路上安全，接触不良信息的机会少 ，学习时间充足。尤其是对家长没有时间、没有成熟的教育方法，或孩子有不良的习惯趋向，选择寄宿是不错的选择。
是一所全寄宿封闭管理的初中。郑州一中教育集团将派包括校长在内的管理层及优秀教师参与其中，在管理中秉承一中教育理念，在教学中使用一中教学模式，与郑州一中教育集团初中部管理、教学、教研一体化。
学生从分班考试、、竞赛培训、军训、、到运动会都合并到郑州一中进行。老师全部来自于郑州一中教师队伍，教研组活动、备课组活动、教师公开课、优质课合并到郑州一中进行。
“这对学生的良好品行及的养成非常重要。”朱丹强调。 ——朱丹校长
采访中，记者了解到，许多家长对表示了极大的兴趣，但在孩子报考这所学校前，也有一些家长对招生中的一些问题有疑虑。为此，记者就有关家长关注的问题，专访了郑州一中校长朱丹。
记者：是金子放哪都发光，为什么非要选择优质学校？
朱丹：有一句俗话“环境育人”，生活中也常说“”。我们的孩子正处于人生发展的不定期，或者说处于“发展最近区”，受到什么样的教育和要求、生活和学习的环境，会对“发展区”形成意料不到的影响。
另外，名校能给孩子提供多种升入高一级学校深造的渠道，如学科竞赛、保送生政策等。同时，孩子在名校可以学到普通学校学不到的知识：各种理科的竞赛培训、外教课等。
记者：高中招生的分配生政策对学校的选择有什么样的影响？
朱丹：中招考试实行“分配生”政策是从2008年开始的，是教育“均衡化”发展的调整性政策，按照在校生在籍人数，把各级各类高中招生分配生指标，直接分配各个九年义务制学校。录取时按照志愿录取和分配生录取的顺序进行，2008年的比例为30%，2009年扩大为40%，2010年扩大为60%。
这样，一所高中招收的学生学业成绩有很大的差别，最大可能是2008年为（617～480）137分，2009年为（630～547）83分，对一所承接划片分配的初中来说，分配生数量按学校人数分配到学校，即使成绩略差的同学，也能有相当一部分学生升入到相应高中去；高考录取是全省划定录取线，不再有任何照顾性质。
记者：郑州一中与郑州一中经开区实验学校的关系？在教学和管理上有哪些特点和优势？
朱丹：郑州一中经开区实验学校是郑州一中的初中分校。郑州一中经开区实验学校在教学和管理上都受郑州一中领导和支配，学生从分班考试、、竞赛培训、军训、、到运动会都合并到郑州一中进行，是一个整体。学生参加的各种竞赛、各种考试、大型集体项目、家长会郑州一中对两初中部同时安排，内容统一，学校实行封闭式管理，每周家长接送一次，外地家长可每两周接送一次。两初中部除学校位置、走读和封闭模式两点不同外，其它完全相同。
所有的老师全部来自于郑州一中教师队伍，特别委派部分高三毕业班优秀老师充实到经开区实验学校的教学和管理中，学校的教研组活动、备课组活动，教师公开课、优质课合并到郑州一中进行。
记者：招生录取中，注重学生那些素质的考核？
朱丹：学校对学生的甄别侧重于已有成绩基础和未来发展潜力，所以选拔学生时会考虑：反映发展潜力的数学理解能力测试，适应初中英语学习要求的基础知识测试。选拔试题多数内容以潜力和综合运用考核为主。
记者：招不招特长生？会不会优先录取？
朱丹：个别单科成绩特别优异的特长生带来的社会效应是不可估量的，个人前途也是不可估量的，如国家级各科奥林匹克竞赛、科技创新大赛的一等奖获得者等，对单科优异，又注重全面发展、发展潜力强的特长生，我校会在落实、查证后特事特办，予以直接录取。