10个细节看出别人思维
如何解决思维混乱、讲话没条理的情况？
如何解决思维混乱、讲话没条理的情况？
想问题、写作、演讲、沟通等都用这套框架思维去搞定：为什么、是什么、怎么样。为什么帮你解决做这件事的意义在哪，做这个有什么好处，目的是什么。是什么帮你解决做这件事情要注意哪些步骤，要注意哪些细节，有哪些方面要注意。怎么样帮你解决这件事情先后顺序该怎么做，里面的具体情况如何安排最合理。有了这套框架思维，在生活中简直就有了万能方案解决公式。出现问题了，首先想为什么，能够抓住事物的核心问题出在哪，为什么会出现这个问题，除了这个问题有什么后果，对谁有好处，会是谁造成的。然后想怎么解决这个问题，第一步该如何做，第二步该如何做，第三步该如何收尾，解决好问题。最后想这个问题注意到哪些细节，解决了之后怎么预防问题的再次产生，有效杜绝问题的根源。那么简单的通过这个简单的框架性的思维，我会很快把问题的根源找到，然后解决它，然后预防它下次会再次发生。在写作的时候，我也是应用这个套路，在写作之前先思考好大概的写做框架。首先思考本次主题的意义，阐释为什么，可以用一个故事开头，来引出主题，可以先写个为什么准备说这个主题。只要在一开始就告诉别人，本次主题的意义，会有效的把读者吸引住，否则他都不知道为什么我要继续阅读下去。然后在写本次主题该如何行动，怎么做才能够达到目标，这属于纯干货分享部分。最后写本次主题需要注意的事项，总结下本次主题，把本次主题是什么重点再次强调一遍，首尾呼应，还能对以上内容的一个总结，有需要注意的细节部分，重点强调，是对以上内容的补充。在演讲的时候，依然可以用这个套路。演讲之前首先你要和观众说明下本次谈话的目的是什么，然后说演讲的意义，最后进入正题，把这次演讲的干货内容呈现出来。同样在日常生活的沟通之中，我们先说下是什么，让别人知道我们接下来要表达什么东西。尤其是事情紧急的时候，直接告诉别人是什么即可。如果需要别人帮忙，或者是采取行动，直接告诉别人接下来该怎么做。最后为了促进他的行动，在时间充足的情况下，告诉他做这件事的意义所在，讲解下为什么，满足他心中的疑惑。通过这样的简单三步的沟通，不管我们找谁沟通，都能够顺其自然把自己的想法，清晰地表达出来。为什么，是什么，怎么样的框架思维，在日常生活工作中，无处不在的进行应用。以前说话、办事、写作，演讲，我都是想到什么就写什么，想到什么就说什么。自从有了这个框架思维之后，我不管做任何一件事情，都会用它来思考。有了这个框架思维之后，你说话、办事的速度会非常快，效率会极大的提升。
看完三件事：1.点赞，让更多的人也能看到这篇文章（收藏不点赞，都是耍流氓）2.关注我和专栏，让我们成为长期关系3.关注公众号“boss修炼社”，每天分享创业、营销、个人成长等干货。关注后回复：666，即可免费领取《22个互联网创业项目》谢谢你的支持！
如何锻炼6岁孩子的逻辑思维能力？
逻辑思维能力是孩子智力
活动能力的核心，也是智力结构的核心，所以对孩子的成长
来说十分重要，如何正确地培养这种思维能力，也是父母需要做的事情。 逻辑思维能力在一个人一生的任何阶段都起着相当重要的作用。在孩子发展思维能力的早期，如果爸爸妈妈注意培养孩子的逻辑思维能力，那么这对于孩子的发展起着非常重要的奠基性的作用。培养孩子逻辑思维
能力的重要性人的逻辑思维发展的总趋势是：从具体形象思维到抽象思维，即由动作思维发展到形象思维，再依次发展到抽象逻辑思维。所以，孩子的逻辑思维能力也是从小就开始发展的，要让孩子更聪明、更胜人一筹，从小就培养孩子的逻辑思维能力就变得相当重要了。良好的逻辑思维的自主性对孩子来说有以下作用：会更多和更丰富地采集、收集和储存以及交换信息；会更主动地形成逻辑思维的延伸和“复合性逻辑思维”的完整性；孩子会在未来社会生存信息环境
中能够更加主动地编织“目的性逻辑思维”；能主动积极地为“目的性逻辑思维”目的的实现而进行信息的交换。在这个阶段，思维是依靠感知和动作来完成的，孩子只有在听、看、玩的过程中，才能更好地进行思维。比如说，孩子常常会边玩边想，但一旦动作停止，思维活动也就随之停止。所以这一时期对孩子进行自主逻辑思维能力的培育是非常重要的。在培养孩子的逻辑思维方面，“主动记忆性逻辑思维”培育的良好使用与孩子是否喜欢学习或厌弃学习有着极为重要的关系。针对孩子从客观信息“相对约束环境”到客观信息“约束环境”转换过程的培育，父母要高度重视，要用尽可能多的精力和时间，对孩子着重使用“主动记忆性逻辑思维”的培育。 因为“主动记忆性逻辑思维”培育方法的良好应用可以使孩子在未来社会生存信息环境
中所必须的“逻辑思维分析能力”、“逻辑思维主动思维能力”得到良好的形成。不仅如此，“主动记忆性逻辑思维”培育的良好使用还可以使孩子对客观信息“约束环境”中所约定的信息保持采集好奇(学习的兴趣
)。在这两个前提下，孩子也会逐步对客观信息“约束环境”中增加的信息种类和范畴形成浓厚的兴趣。反之，如果孩子没有得到良好的“主动记忆性逻辑思维”培育，就很难形成良好的“逻辑思维分析能力”和“逻辑思维主动思维能力”，那么当客观信息“约束环境”中信息种类和范畴不断增加的情况下，孩子原来能够保持对客观信息“约束环境”中信息的采集
好奇，就会受到所应用的“被动记忆性逻辑思维”的限制，从而难以激发孩子对客观信息约束环境中增加的信息种类和范畴继续产生采集好奇，当然也就不可能从采集好奇转换成浓厚的采集兴趣了。通俗地说，也就是如果没有良好的“主动性逻辑思维的培育”，孩子对学习的兴趣
会随着知识的增加、学科的丰富和难度的增加逐步丧失，最终形成厌学、弃学的逻辑思维外在表现现象。所以，父母在保持对孩子良好“被动记忆性逻辑思维”培育的同时，应该着重加强对孩子“主动记忆性逻辑思维”培育，这是绝大多数孩子在从客观信息“相对约束环境”转换到客观信息“约束环境”的转换过程所非常需要的培育。如何培养孩子
的逻辑思维能力培养
孩子的逻辑思维能力很重要，那么从何入手呢？1、理解数字的概念爸爸妈妈在教孩子数数
时，不能操之过急，应多点耐心。让孩子一边口中念念有词，一边用手摸物品，这些物品可以是木珠、碗、豆子等。因为孩子能够用手触摸到物品更加能够引起孩子数数的兴趣。2、学习分类的方法引导孩子把日常生活中的一些东西，归为一类，可根据物体的颜色、形状、用途等不同的标准来分类。爸爸妈妈要注意引导孩子寻找归类的标准，即事物的相同点。这样也能够使孩子注意观察事物的细节，增强孩子的观察能力。3、了解顺序的概念顺序练习有助于培养孩子今后的阅读能力，这也是训练孩子
逻辑思维的重要途径。这些顺序可以是从大到小，可以是从硬到软、从甜到淡，同样也可以反过来排序。例如爸爸妈妈可以拿来几个大小不同的苹果，让孩子动手把苹果按大到小排列起来：或者拿来软硬不同的东西让孩子按照软硬度来排列。4、认识大群体和小群体首先，应教给孩子一些有关群体的名称，例如家具、运动、食品等，使孩子明白，每一个群体都有一定的组成部分。同时，还应让孩子了解，大群体包含了许多小群体，小群体组合成了大群体。5、建立时间的概念孩子的时间观念很模糊，掌握一些表示时间的词语，理解其含义，对孩子来说，是十分必要的。当孩子真正清楚了“在……之前”“立即”或“马上”等词语的含义后，孩子做事也许会更规矩些。6、掌握一些空间概念大人们往往以为孩子天生就知道“上下左右，里外前后”等空间概念，实际并非如此。父母可利用日常生活中的各种机会引导孩子，比如：“请把勺子放在碗里”。对于孩子来说，掌握“左右”概念要难些。其他适用的一些小方法：首先要丰富孩子的词汇，使他掌握一定数量的概念。其次要激发孩子的好奇心，鼓励孩子亲身实践，培养孩子善于发现问题和提出问题的能力。利用游戏促进孩子思维能力的发展。例如进行分类和归类的游戏。进行比较动、植物或其他事物的游戏。进行训练理解力和创造力的游戏等。有意识地对孩子设疑，引起孩子对问题的注意和思考。采用多种形式扩大孩子的知识面，在使孩子掌握知识的同时，发展思维能力。