有钱人和一般人的教育区别
“分重点、普通班”真的有必要吗？分层式教育是否可取？
“分重点、普通班”真的有必要吗？分层式教育是否可取？
没必要
从教育的发展观来说，没必要。
第一，有违教育公平，这个有点唱高调，事实就是如此。
第二，这种分法，即限制了学生的发展，也限制了老师的积极性与创造力.
第三，事实证明如此两个例子，第一是已故北京数学特技级教师孙维刚，22是所普通中学，经过孙老师6年的调教，最多时候一个班有20多人被清华北大录取。这说明没有差孩子，差孩子也可以成大才，而分班分层就是给人分三六九等，是严重伤害自尊的做法。
第二个例子就是新加坡的教育改革，重点改革“根深蒂固”的分流制度：
成绩好的人可以进入最棒的学校，未来很有机会出国留学、获得一流公职，表现不好的则会进入技职体系，政府也没有终止这种筛选的模式……
新加坡改革可以说是对自己实行几十年的分层教育的反思，名校的信心明显比较好，但幸福指数却不高，成就的比率虽高，带来问题也多。
不希望我们走人家弃用的老路，这是教育部门应当重视的课题。
如何看待城市教育与农村教育两者差距问题？
城市和农村教育的落差，一会加快农村人口向城市转移，造成农村的空心化；二会对农村目前管理体系再次深度撕裂，回不去的农村和留不下的城市间矛盾将会加剧。三为了孩子教育，在外务工，求得好的教育资源和在家安守，教育资源差之间的矛盾也进一步凸显。