画杨桃最后一段告诉我们什么道理
读了《画杨桃》这篇课文，告诉我们一个道理，那就是？
读了《画杨桃》这篇课文，告诉我们一个道理，那就是？
主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情.“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得好笑.老师却通过这件事,启发同学们懂得了看问题或做事情的时候,不能凭空想象,要坚持科学的思想方法,一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻下结论.
画杨桃里终身难忘什么意思？
意思是指在画杨桃这件事情中，我有了终生难忘的想法
二年级下册画杨桃的终极结论是什么？
结论：当别人的想法同自己不一样时,不要轻易下结论,要看人家是从什么角度去看的。
画杨桃的第一段意思？
一是讲看杨桃的角度不同，样子也就不一样；
二是讲看到别人把杨桃画成五角星
画杨桃课文中什么样的教诲使我一生受用？
看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
要从不同的角度看问题，而且不要以自己的主观臆断来判定别人的是非对错
与画杨桃课文主旨相关的名言佳句？
画杨桃中老师的话可以用苏轼的《题西林壁》中的一句诗来概括：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
画杨桃课文生活中有什么类似的吗？
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”我们在看山峰的时候，站的角度不一样，那么我们看到山峰的形状也是不一样的。
通过红果绘画的文本，我们了解到不同的视觉对象是不同的。我们有不同的观点，看待事物的方式也不同。例如，当我看电视时，它从正面看起来像一个长方形，而从侧面看起来又长又窄。
理解是很重要的，学会站在别人的角度看事物，一个事物，你站在不同的角度看事物或事物的发展是不同的。
扩展资料：
这是一篇精读课文。主要是关于我们在绘画课上练习画杨桃时发生了什么。“我”根据自己看到的，把杨桃画成五角星，同学们都觉得好笑。
老师通过这件事，启发学生认识到，在看问题或做事情时，不要想象，要坚持科学的思维方法，凡事从客观实际出发，实事求是，不要急于下结论。
作者首先略述了我的父亲教我绘画要现实，然后具体描述了把杨桃画成五角星的故事，最后写道，他的父亲和老师的教诲使“我”终身受益。
通过人物的对话和表达描写，突出了老师对“我们”的教导，生动地阐述了从不同角度观察不同结果的思维方法