中小学语文训练营
北大暑期课堂怎么选营？
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北大暑期课堂可以选不同的颜
，比如说英语，语文，数学等
上了大学不会写文章了怎么办？
上了大学不会写文章了怎么办？
上了大学不会写文章了，找到根才可解决问题。
这问题确切意思是说：上大学前得力于“双基教学”，任务学习各科基本知识和培养基本能力。而基本能力主要就体现于写作能力培养和提高。
大家都清楚，从小学三年级就开设作文课，始于学写日记，到学写简单的记叙文，再到比较复杂一点的记叙文，再后学练议论文。学生在读大学之前的中小学期间9年间，语文课学习内容不外是读和写，故作文占取了语文课的半壁江山。
学生到大学后，学科专业性强，性质分明，任务是学习和研究，即使同为一根的中文系，也以“写作”课以专业知识深化和研究，却将实体训练分弃旁搁。
中文专业尚且如此，其他专业呢，更例如数理化专业呢？
实体写作以积极性主导，以兴趣入深，大学生有自己专业学研任务限制，谁还愿意份外学写文章挣取学分呢？
犹如断更丢粉丝，辍笔就降笔力水平。“曲不离口，拳不离手”，久而久之，就发生了“上了大学不会写文章了”怪而不怪的事情。
如果只是“学熟了电脑”不会手写文字也就算了，如果“确实不会写文章了”，那就要坏掉大事一桩。截至2018年暑假，我国一定比例研究生、留学研究生因论文用词不确、论点不明、论据不足、论证乏力、逻辑混乱而不予通过，多被诟病。
欲解祥情，请搜“清华大学为什么要开设‘写作班’”。
……
话题回到该文开头：上了大学不会写文章了怎么办？
简单方法有三：
趁入大学时间不长，记忆尤深，把中学时段的语文笔记、作文练习本翻出来，算是再复习，再加深记忆。从中梳理重点，着眼语法和逻辑，议论文及其要素，以再评价当时的作文水平，然后再给现时的自己定位。
再拾勤练笔习惯，结合专业特点，打笔记、写感悟和感想，捕捉灵感，小成论文，讲究论点鲜明、论据充足、论证有力，讲逻辑分层次。
若欲成才而成功，有担当、有胸怀、撰雄文，励人生。“唯恐笔底波澜尽，卷帘凭栏望黄河。”
回答不当，请予批评。