高中生在校如何学好英语
高中英语如何速成,短时间提高水平？
高中英语如何速成,短时间提高水平？
你敢疯狂一次吗？如果敢，那就有戏。如果不敢让自己疯狂一次，那你就还是慢条斯理地原地踏步吧。
刚才看到一个小视频，分享一个清华学霸的学习经验。其中一条是有关学语文和英语的。他说学语文和英语的最有效方法就是大声朗读。和我的方法如出一辙。我从来不背。只是大声朗读，该记住的都记住了。
但高中生的最大特点就是不吱声。不像小学生，老师提个问题就恨不能把手举到天上去，希望老师允许自己回答问题。但到了高中，自尊心越来越强了，简单的问题不屑一答，因为回答了怕丢人。怕别人认为自己，“这么简单的问题还抢着答，傻冒儿。” 难的问题不会答，说错了还是怕丢人。前怕狼后怕虎虎，结果大家都保持沉默。老师无法知道学生掌握的情况。只能不停地考试，结果把大家都考的焦头烂额。
这种高中生特有的沉默也直接转移到学英语上。再加上有些老师和家长的朗读无用论的影响，干脆不读了。正好我还嫌累呢。
其实听读才是学语言最有效的途径。头几年还有李阳在积极主张发声朗读。这几年李阳也销声匿迹了。没人提醒，更没人朗读了。我可能是极少数始终逼着学生朗读老师。结果我的学生高考成绩都很高。
如果你怕丢人。那咱就偷着练。现在是夏天。到附近公园找个背旮旯的地儿，没人注意到你。脸背对着所有人，然后打开手机音频，边听边跟着读。为什么要边听边读，因为你的语音很标准的可能性很小。不是我贬低谁。这是事实。你也不用生气。好的发音都是练出来的，不是天生的。好的声音是天生的，但好的，正确的英语发音也一定不是训练的结果。
先跟着录音读。如果练熟了，觉得自己学发音过关了，就可以自己读。自己读就可以控制速度。可以快点读，这样就可以提高效率。现在正是暑假。如果你能坚持练一个暑假，你自己就能感觉到明显的不同。而且你有可能上瘾。如果那样，就是最理想状态了。只有大声朗读才能让你自己感受到自己的进步。你读几天会发现嘴比以前灵活了。发音越来越准了，速度越来越快了。句子读的越来越长，越来越流利了。最主要的是，你发现读熟的东西能背下来了。这些都会给你带来愉悦感，促使你不断继续读下去。每天半小时到一小时，坚持一年。你的英语就学成了。如果你用一年能解决一辈子的问题，就算丢人也值了。
大声朗读，不做的人永远不知其妙。只有读过的人才能感受并享受其美。
回家偷着练吧！
如何培养高中生的深度学习能力？
要真正了解深度学习，就必须了解认知的5个级别：知道，了解，熟悉，掌握，专精。用英语来举个简单的例子。一个老外叽里呱啦对你说了一段外国话，你能分辨这是英语还是德语，但是不知道什么意思，这就是知道。如果一个孩子跑过来说，我刚上初中，你把想说的写下来，我去拿字典翻译一下，所以这个孩子的水平就是了解。而一个大学生过来跟这个老外进行一定的交流，大概知道，这个外国人来村只是想体验民俗的，这就是熟悉。这个外国人让这个大学生给自己做导游，他说自己大学才过4级，听着吃力说着费劲，但是，她认识一个翻译老师，可以来给他做向导，那么这个老师的水平就是掌握，也就是可以毫无障碍的沟通交流。这个老外完成了民俗体验，写了一本关于农村民俗的书，让这个翻译老师翻译成中文，但这个翻译老师却很难流畅而精准的翻译出书中的语境和一些双关语，所以需要找更高级的翻译人员来翻译这本书，这就是专精。以上就是我们常说的认知的5个级别。
在我们多数高中生的学习过程中，很多的学生可能达到了熟悉和掌握的阶段，很难达到专精的阶段。因为从目前的考试来说，基本上达到掌握的阶段就可以取得一个优异的成绩，这就会导致多数学生满足于此。只有少数的学霸可以达到专精的阶段，而这些学霸在学习上比其他的同学就显得更为轻松自如，这就是因为这些学霸具备深度学习的能力。
所以，具备深度学习的能力，就可以大幅度的提升学习效率，从而轻松的取得优异的成绩。但是深度学习的能力，并不是教一个简单的方法就可以具备的，而是需要长期的历练和科学的培养，并不是一个简单的问题回答就可以解决的。正是这种能力的取得并不容易，所以才更显可贵。