该怎么教小学生写作文
怎么样教小学生阅读和写作？
怎么样教小学生阅读和写作？
观察小孩的性格和她的兴趣爱好。了解她在想什么，帮她选着可能她会喜欢又能改变她阅读想法的书，最重要的就是让她觉得越阅读是很有趣的。人的一生总会遇见一本改变她的书，如果遇不到是遗憾，如果遇到了，就是契机。至于写作，不可强求，也无需固定的训练，要从她自己出发，你可以告诉她有什么不想说出来的内心的东西，可以写信告诉爸爸妈妈或者同学，或者她的幻想和她创造的故事都可以写下来和大家分享。写作已经不和以前的日记一样了，现在培养写作最好的就是有相互之间的互动吧！
现在小学作文究竟该如何“学”与“教”？
在小学语文学习中，最让学生头疼的是写作文，一说到写作文，学生们个个眉头紧皱，嘴巴撅起，咬住笔杆……如何让学生学写作文又如何教呢？
一、学生学写作文
1、多读。这里指的是多读语文书和课外书，语文书上的课文都是专家们经过反复推敲和筛选出来的优质文章，课堂上老师讲读课文时一定要认真听，学习文章的写作思路和方法，并且要熟读成诵。另外，多读课外书，丰富自己的语言和词汇。
2、多看。指的是多看小学生优秀作文。优秀作文的小作者和学生的年龄相仿，无论是作文的语言、行为描写还是神态、心理描写等都符合学生的口味，学生读起来就会觉得很有意思，就想读，在耳濡目染中学会写作文。
3、多练。指的是多写小练笔，比如养成每天写日记的好习惯，日记可长可短，少则三两句也行，多则一篇完整的文章更好。看了电视剧、电影把自己的感受写成观后感，读了一篇好文章可以写读后感等等。
二、教师家长如何教
1、指导学生多观察。作文离不开观察，教师或家长要有计划、有目的地指导学生认真细致地观察作文对象，学生通过观察事物的特点和本质，就会产生个人独特的感受和真实的联想，写出的文章内容就丰富了。比如写动物的文章，就要教会学生怎样观察动物的外形及生活习性等。
2、指导学生多阅读。“读中学法，以读导作，以读促写”是提高小学生作文能力的重要途径。指导学生多读不是盲目地读，要有目的性和指向性，要有选择性的多读。选择让学生与课文内容有联系或类似的文章多读，使学生读有所得，学以致用，达到丰富词汇，学到写法，灵活运用的目的。
3、指导学生多练笔。勤动手，多练笔是提高小学生作文能力的重要手段。比如语文课上，可适当穿插小练笔，读到语文的“亮点”段落时，可让学生乘兴练笔，写景写联想写感受，短短几句，既利于学课文，又达到了练笔的目的。还可以指导学生写日记、写请假条、写留言条、写表扬稿等来达到练笔的目的。
4、指导学生多活动。社会是个大课堂，平时要多指导学生参加课外实践活动。比如参观、游览、比赛、劳动、调查等，使学生在活动中拓宽视野，丰富生活，在生活的海洋中索取素材，积累素材。
总之，学生的“学”和老师家长的“教”要有机统一，相辅相成，小学生才能写出优美的作文