以找春天为主题思维导图怎么画
朱自清的《春》怎样讲课才能让学生感兴趣？
朱自清的《春》怎样讲课才能让学生感兴趣？
朱自清的春，本身就是描绘了春天的美景，画面感十足，我建议你可以利用思维导图，让每名同学通过熟读课文，找到那个段落的关键词，把这些关键词用思维导图串起来，描绘心中的美景。
采取的方法可以由教师设计比较精彩的导入，引发学生兴趣。利用多媒体播放春的朗诵，配合多媒体画面，让学生展开想象。想象出朱自清春的美景。
让学生在书上勾画出每个段落的关键词，利用这些关键词画出思维导图。让孩子画出类似下面的思维导图。这样就可以清晰的了解课文结构层次，写作手法，以及相互之间的联系。
这个思维导图只是一个例子，一万个人心中有一万个哈姆雷特，每个学生读完春，心中的美景也不尽相同，提供一个思路，让孩子画出心中想象出的美景，用颜色图案线条画出他对春这篇课文展现在自己心目中的形象。
可以采取三步画图法，首先可以画出上图那样的导图，第二步根据自己的理解把文字可以换成自己喜欢的能够表达文字同样含义的心中想到的图案。第三步是把所有材料放到下边，凭着自己对画好的导图的记忆重新画出一副思维导图。绘画的过程中在大脑中还原课文描绘的场景，由场景转换成课文优美的文字。
这种方法既能让学生对课文深入理解，经久不忘，又增加学生对语文学习的兴趣。增强对语文课的喜爱。如果感兴趣，可以尝试一下，
让你推荐十本书，你会推荐哪十本？
1、三国演义
2、水浒传
3、红楼梦
4、金瓶梅
5、家 春 秋
6、平凡的世界
7、红与黑
8、日瓦戈医生
9、静静的顿河
10、麦田里的守望者