教师应具备团结协作的精神
老师如何夸赞小组合作句子?
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老师应该夸赞这个小组做实验,这么好。团结友善。相互帮助。配合得合理。
鼓励宣传职业教育教师优美句子
团结协作,再接再厉,为省级规范化学校添砖加瓦;敬业爱生,鞠躬教坛,为每一个学生成才竭心尽力。
您对集体备课有何看法?您认为集体备课应该如何进行才更有效?
集体备课是集众人智慧采众家之长,加强集体备课可以提高教学效益,实现资源共享。集体备课对课程改革、学校发展、教师成长所起的作用不可否认,但集体备课在实施过程中的形式化、低效化、教条化现象也日益严重,使集体备课流于形式。目前集体备课最主要的问题是教师的积极性、参与度不高,究其原因是多方面的。 我认为集体备课有很大好处,第一,集体备课集中多人的智慧与经验于一体,有利于提高教学效果。第二,有利于教师的扬长避短,有利于教师在高起点上发展。提高教学水平和业务水平。第三,促进教师间的团结协作,营造轻松愉快的工作环境。 俗话说:一支独秀不是春,百花齐放春满院。只有搞好集体备课才能整体提高教学质量。 集体备课应该如何进行才更有效? ( 一)确定集体备课的组织形式及参加人员 (二)集体备课的实施原则——四定、七备、六统一 1、“四定”:定时间、定地点、定内容、定中心发言人。 2、“七备”:备思想、备教材、备教法、备学生、备学法、备教学手段、备教学过程。 3、“六统一”: 统一进度;统一目标;统一重难点;统一每一节课授课的共性内容;统一作业(课堂练习题和课后作业题,作业难度分三个层次);统一单元检测试题。 ( 三)集体备课的操作程序和基本流程: 基本程序:个人初备,集体研讨,修正教案,课后交流、反思。 (四)、个人初备:脑中有纲(标)、腹中有书 、目中有人 、心中有法 、胸中有案 。 (五)、集体研讨 在集体研讨活动中,主备教师要提供给本组教师统一的教案,然后由主备教师(中心发言人)说课。说课要涵盖教学设计的每一个环节 ( 六)、修正教案 在集体备课中,中心发言人说课,老师们共同探讨、相互补充,使得教案内容更加充实、完善。但教 案千万不能千篇一律,千人一面,否则就没有创新精神。 (七)、.教学实践(重点跟踪) 经过备课组研讨过的教案是否可行还有待于考证,因此,有必要进行跟踪听课进行检验,以便得到总结、提高,备课组成员之间要互相听课、取长补短 (八)、课后交流、反思 一个完整的备课过程应有五个阶段:准备阶段,分析阶段,创造阶段(编写教案),提高阶段(二次备课,调整和修改教案),总结、反思阶段。课后交流,就是对备课的总结阶段。备课组教师在集体备课情况下授课,要进行交流,对教学进行反思,肯定优点,指出不足,以扬长避短,促进今后教学的进一步开展。