阅读题该怎么做才很轻松
怎样让五年级的孩子学会做语文阅读题？
怎样让五年级的孩子学会做语文阅读题？
五年级的阅读理解其实就已经相当于一张小卷子了，因为它包括了字词句等基础知识，也包括了对短文的概括理解和思考延伸。
作为资深小语老师，我来说说我的意见，并推荐一本好用的书：
首先说基础部分。基础知识部分要想做好，包括日常的基础训练以及阅读理解当中对原文的仔细阅读。这种题型一定要在日常下功夫，这是其一。再者就是在读短文的时候必须耐心，五年级的篇幅已经很长，许多孩子一看篇幅长就恐惧，觉得自己不会做，这就是畏难心理，这种心理要不得，一定要从小就训练孩子的一种心理，就是阅读理解并不可怕，可以从短文中找答案（这句话先送给低年级家长朋友，不要从二年级起遇到简单的阅读，孩子做错你就训他不用心，这是不可取的，要从低年级就鼓励孩子多读，从短文中找答案，这是个习惯，养成非常非常重要。）
目前已经五年级了，就要给孩子晓之以情动之以理，告诉他每一分的重要性，重新唤醒孩子，对自己的信心以及对题的攻克意识。
接下来说说对短文的概括，这就需要认识到小学常考的几大类型文章，一般包括写人记事写景状物这种记叙性文体，以及说明文，这是常考文体类型。我们常说阅读作文不分家——孩子在训练写作的时候，其实就是训练孩子的概括能力。
在做阅读的时候就要学着概括，如本文事主要讲了一件什么样的事；本文通过什么样的一件事情来体现一个人的什么性格；本文主要描写作者去游览了什么样的景观；或者本文主要描写作者认识到的哪种事物……
这就是概括能力，在概括的基础上结合对短文的理解来体会作者的感情，这就是理解能力。
把你理解到的东西，根据不同的题目要求，清晰地表达出你想表达的内容，或符合题目要求的内容，这就是表述能力，。很多孩子遇到给了两三行的一个叙述性题，结果就写了半行，虽然意思沾边，但是不完整，这也会扣分。
以上是阅读理解必须注意到的知识点，在这里再推荐一本书给你。
总之，阅读理解先要有心态，再要有基础，然后要掌握方法，最后要多练习，可以适当拔高。
小学生如何做阅读思维导图？
所谓的思维导图是按着一定的知识逻辑关系以图的形式显示出来方便学习。思维导图的本质是一样的，不用区分年级阶段，小学也一样。具体操作过程是1，分类归纳知识点。2，把每个知识点概括出名词。3，根据逻辑关系串联起来。4每一类可以作为一个小的逻辑单元图。把各类别串联起来就构成了更大范围的思维导图了。小学常用的导图是语文学科。有助于学习知识的识别记忆和写作的提升。具体可参见下图。