教师信息技术应用能力的基本要求
培养尖端人才的教师标准是什么？
培养尖端人才的教师标准是什么？
这话纯属放屁，根本不存在所谓“尖端人才的教师标准”。提出这个口号，应该是在办公室钻研的某些教育专家或教授吧。
“因材施教”、“教无定法”、“学历高，教学未必出众”等。教学上的经验、俗语，多如汗牛。事实告诉我们，不同学生，就有不同教学方法。城市里那些被“评”上“优秀教师”的，到另一所学校，其教学成绩未必很好。
因而，所谓“尖端人才的教师标准”根本就不存在。然而，某个教育专家、教授，总想新闻媒体那样，哗众取宠，取词响亮。实则有此母鸡下蛋时高叫“我得、我得”。听起来实则可笑。
学习书法，为什么要控笔？如何学习控笔？
学习书法，为什么要控笔？如何学习控笔？控笔，其实从根本上来讲，就是书法艺术里头的笔法问题。笔法又称为“用笔”、“运笔”，从大的方面来讲就是指使用毛笔的方法，往小的说就是写好点画的技巧。
在书法艺术当中，笔法问题是属于技巧里头的一个重要组成部分，所有学习书法的朋友笔法是非学不可的，这是一道绕不开的坎。在传统的书法学习中，学习书法首先是从笔法开始。然后才是进行择帖与临帖学习。
图片：东山帖
一、书法的技巧组成关于书法艺术，我们大体可以把它分为两大部分，其一为技巧部分，其二为神采部分。我们学习书法的过程中，技巧部分它又主要表现在：笔法、墨法、字法和章法等方面。由此可以看出笔法是中国书法艺术技巧部分里头的一个重要组成，是一个或不可缺的存在。
其实，初学书法从笔法开始学习，对我们下一步的临帖学习是可以起到一种事半功倍的效果。
图片：怀素论书帖
二、笔法的学习倘若单纯的讲笔法，这是一个很简单的问题。其实每一位书法学习者在初学书法的时候，所练习的每一个笔画都是运用笔法的一种表现。而笔法真正难的地方则是在于运笔的不同。
可能有的朋友会有疑问，笔法不是又称为运笔吗？这个问题从根本上来讲是没错的，但是在实际的书写当中，由于书法是一种个性很强的艺术，每一位书家他们的用笔特点和习惯都是不同的。比如像中唐颜真卿的楷书，表现出雄强、丰腴的特点；而初唐欧阳询的楷书则表现出险绝和秀丽等。他们二者同样应用笔法，但两者表现出的结果就迥异不同。
而这些正是我们后来书法学习者们需要花费很大的精力进行学习的。
图片：得示帖
因此从最基本的点画开始入手来验证证笔法的学习，从临帖中总结归纳书家的用笔特点以及书写习惯，这正是最快能够达到笔法学习的目的。
我是书法有云，一个书法爱好者，从事书法软、硬笔基础教学，偶尔有点疯，喜欢，就关注我吧。