小学语文一年级阅读训练50题
一年级摘抄课外阅读怎么摘抄？
一年级摘抄课外阅读怎么摘抄？
很高兴回答你的问题
首先一年级学生识字量有限，摘抄课外阅读这一方法可以尝试，但效果可能不是那么好。
如果孩子本身很优秀，喜爱学习，爱好阅读，家长可以在一边引导，挑选个有孩子喜欢图案的小本子，引导孩子用最工整的字，把喜欢的字，喜欢的词摘抄下来，也不能强求每天必须做多少个，以防孩子失去兴趣。
如果孩子本身能力一般，不是特别突出，一年级还是听从老师教学，配合老师养成良好的学习习惯，把计算类，生字类的学习掌握扎实，打好基础。不能一味追求摘抄而摘抄，等孩子基础稳定，有一定的识字基础，到近三年级的再引导孩子摘录一些自己喜欢的词句。
只是个人见解
小学一年级学生不会读题怎么办？
作为一年级小学生的家长首先要做到不要着急！一年级是最最基础的阶段，也是习惯开始养成的阶段，首要的就是开始教孩子学阅读、学理解，更重要的是“教会”。
什么是“教会”？不是你说一次，解释一次，孩子以后就目明了，以后就不用再“教”了。如果你有这种想法，就进入了教育的误区，就是成年人，理解能力很强，也可能出现“理解，但做不好”的情况。
所以，“教会”是一个阶段性的引导过程，需要家长“有时间”、“有耐心”陪伴孩子一起“理解题意”。
方法：“读题”过程就是“理解一句话”的过程。如何做到“理解一句话”？
首先，对“这句话”进行分析：如何断词？如何断句？
如，“生产队有7头小牛，大牛比小牛多8头，大牛有多少头？”，可以要求孩子以下划线的方式对题目进行断词、断句，“生产队”、“7头小牛”、“多8头”，“大牛有多少”。锻炼孩子对基本题意的理解。
然后，对“这句话”画重点：提取出最重要的信息。
如，“7头小牛”、“比小牛多8头”，可以用圈把这些重要信息“圈”起来。在这个过程中与孩子进行相关的“交互”强调某些信息，如“7头是大牛还是小牛？”、“8头是什么意思？”、“最后算什么结果？”
还可以用在草稿纸上画图的方式帮助孩子更加直观的理解。
不久你就会发现孩子“可以做好”了教育孩子一定是在理解与陪伴的基础上，希望能帮到你！祝你成功！