小学语文选择正确读音技巧
汉字读音声调是怎么确定的？
汉字读音声调是怎么确定的？
关于汉语声调众所周知，汉语是有声调的语言，普通话有4个声调，汉语方言中最多的有13个声调。据学者调查有两个地方有13个声调，分别是江西进贤和广西博白。现在想想四个声调已经让人头大了，13个声调确实不敢想象。汉语方言的声调数量分布呈现由南到北逐渐减少的趋势。
按照王力先生的说法，上古声调系统有长平、短平、长入和短入四个。后来这些声调不断演变分别演变为平声、上声、去声和入声。汉语的声调系统还是比较稳定的，基本为平、上、去、入四大类。
语言学家王力
四声说的起源及演变关于汉语声调的提出最早可以追溯到南朝梁，沈约、谢朓等提出了较为完整的说法。沈约等人提出了四声说：平声、上声、去声和入声。平、上、去、入这几个字也是这四个声调的代表字，“上”在这里读shǎnɡ，而非shànɡ，之所以这样命名，大概四声的调值特征与四字的词义也比较相关。
沈约
从中古起，即大概汉代以后宋以前这段时间，声调发展到现代汉语普通话依然是四个声调。不过已经有了不小的变化，四个声调分别是阴平、阳平、上声、去声，也就是大家经常说的一声、二声、三声、四声。声调的发展变化如下图：
以上声调发展图比较清晰，其他不明确概念可以自行百度，比如清、浊、全浊、次浊等等。这里不再一一说明。
上图告诉我们普通话声调阴平、阳平、上声和去声的来源，阴平主要源于古全清平声、清音的入声；阳平浊音平、全浊入和清入声；上声源于古上声和清音的入声；去声则比较复杂，包括全浊上、古去声、次浊入声以及清音的入声。
古今声调描述及现代调值确立最后我们说说四声调值的确定，目前我们都知道汉语普通话阴平、阳平、上声、去声的调值分别为55、35、214、51。当然这是现代人借助科学实验的方法给出的可以度量的调值，古代人则不同了，只能借助语言来描述。如唐朝的处忠和尚这样描述四声：
平声哀而安，
上声厉而举，
去声清而远，
入声直而促。
后来《康熙字典》又对四声进行了语言上的描述：
平声平道莫低昂，
上声高呼猛烈强，
去声分明哀远道，
入声短促急收藏。
到了现代，随着科学技术的发展，学者们开始对汉语声调进行调值的描写和确立。最先开始对汉语调值描写的是白涤洲，1934年他参照刘复的《四声实验录》的方法，对北京话调值进行了确立，采用了五度调值法。图示如下：
55 为不升不降，高平调；35 从中间起升，为高升调；214 则是先降后升，为降升调；51 从最高回到最低，为全降
刚上小学语文应该怎么学？
语文这么难，应该怎么学
一年级的语文，分为以下几个版块：识字、写字（包括笔画笔顺）、拼音（包括音调）、组词、句子、看图说话。
首先，需要养成预习的习惯。第二天要学习的新课，头一天先读一读，把不认识的生字圈出来，把词划出来。一年级的时候可以把这些不会不懂的都提前找出来，留在第二天课堂上，听课的时候就能带着问题去听，就会容易听进去。
其次，准备好错误本。刚开始学习拼音生字，有错误是难免的。用本子记下来，平常多看一看，多记一记。
最后，家长一定要一对一盯着。刚开始学习，家长就需要不断去帮助孩子养成良好的学习的习惯。这对孩子将来的学习生活很有帮助。
每天一小时，让孩子的语文成绩飙起来！
第一个15分钟，我们进行字词的听写巩固。这里面的方法呢，让孩子看一眼，读正确发音，再低头离开视线，在纸上写出来，用的是迅速印象法，每天这样快速听写4、5课字词，就会真正无负担的状态下记住，讲究的是反复剌激，坚持下去就可以记牢了，很简单的道理，也极易操作。而有的孩子及家长，非要把当天所学的字词，牢牢的记住，这会给孩子极大的学习负担，同时也浪废大量时间，进展缓慢，不利于整本书的字词把握，常常是学了后面课的字词，就把前面几课的字词又给忘了，所以我们要采用每天快速看写法，不多说这其中的好处了。
第二个15分钟要进行课文朗读，朗读课文非常重要，要读出声，如果你能带着感情，反复熟读课本中的所有文章，那么这篇文章的技巧与手法风格，根本就不需要你讲太多，基本都会潜移默化的渗入孩子的心中。“熟读唐诗300首，不会作诗也会吟”，古人是不会欺骗后人的，现在的孩子就是朗读的时间太少了，乱七八糟的阅读训练讲解太多了。
第三个15分钟，进行一套紧密联系所学课文的卷子练习，通过反复多遍的做这一套卷子，把所学课文吃透、理解透，熟悉语文各种语法运用。一定要反复多次的运用好这一套卷子，不要买太多的卷子，最后是蜻蜓点水，一事无成。
第四个15分钟进行：课外阅读，名著、作文大全、好词好句、成语大全、短文阅读及练习…时间可能不够，但还可在生活中，见缝插针的去多阅读。
多读多练多背