孩子做作业做错了不爱改正怎么办
学生抄作业严重怎么办？
学生抄作业严重怎么办？
一、现状分析
清早，你来到教室，可以看到这样一幕：同学们正聚精会神地抄着昨晚布置的作业……这种现象不只是一次两次了，他们也不仅仅是差生。原本，我们采用的导学案设计有一块是同学提前预习，然后对照所学知识完成预习作业，但现在课后作业尚无着落，何况全然不懂的预习内容呢。只好将本应该在家中完成的预习，放在课堂前部由教师盯着完成，课后的作业更是催残得紧哟……
二、治标法先行
学生抄作业可谓是学生学习不良行为中的顽疾，去不掉，难治愈，随时有扩散之危险。而想根治需要很长时间，也需要下很大工夫，标本兼治是最终目标，但应该先从治标入手，逐个击破，曲线救国，最终达到治本的目的。
所谓治标法，就是针对全班性的这种行为，进行思想教育，从面上着手：
首先，召开主题班会，就抄袭作业问题让学生进行讨论，让学生在讨论中思、悟，认识到抄袭作业的危害性，不仅是一种懒惰的表现，也是一种不诚信的行为，是在玷污自己的人格。
其次，采取分层作业，以满足不同层次需要的学生。即原则上成绩优异的学生必须完成A类作业，中等的学生完成B类，后进的学生完成C类。但同时提倡学生在完成本类作业的基础上，可选择向高一类作业努力。
第三，制订人性化的惩罚措施。如发现抄袭，就惩罚他抄例题或课文，并要求他必 须在老师或班长或科代表面前当场做好。如果屡教不改，就惩罚当场完成导学案的作业，利用辅导课或活动课加紧做完没有完成的作业直至取消一切体育活动。
第四，倡导学生签订“远离抄袭”协议书。协议书内容包括签订“远离抄袭”的原因、抄袭的现象及后果、远离抄袭的措施等。同时告知学生签订协议书是一种自觉自愿的行为，愿者则签。通过倡导签订，引导学生主动学习、主动完成作业。
三、原因分析及解决对策
从学生自身因素、教师因素、家庭因素、班级因素四个方面阐述抄作业的原因进行分析，并针对每一项的原因寻求解决对策。
孩子成绩下降，学习态度不好，作业老是滥竽充数，怎么办？
1、看看你自己是不是爱学习呢？
许多家长，急火攻心，却忘了自己年少时也是不爱学习的楷模。
这是基因问题。
2、再看看你自己是不是还在学习？
做父母的，如果你自己整天不看书，沉迷与诸如:游戏、玩乐，不做表率，却又不切实际地幻想孩子积极进取，不来可能吧？
这是氛围与习惯问题。