如何爱护书籍的五种方法
非遗文化如何传承与发扬？
非遗文化如何传承与发扬？
非物质文化遗产是人类文明的奇葩，它承载着历史记忆，延续着文化血脉。而非遗不是死去的历史，需要活态传承，如今成都举办国际非物质文化遗产节，正是活态传承的体现，它的意义不仅在于展示和弘扬，更在于促使非遗“长生不老”的活下去。
如一杯陈酿，历久而弥香。四川非遗作为我国非遗的重要组成部分，凝聚着四川先民的聪明才智，折射出巴蜀儿女的文化底蕴。在这次非遗节我们看到：一件件精美的传统手工艺品，闪烁着四川儿女的灵慧之光；一段段古老民俗的表演，流淌着巴山蜀水的文化血脉。在天府这片人杰地灵的热土，非遗构筑起一座璀璨夺目的文化宝库。今天，我们举办国际非物质文化遗产节，就是让四川非遗集中亮相，向世界展示中国“绝活”，向民众揭开神秘“面纱”，进而通过交流、互动、传播，打造一场中国特色、四川元素的非遗“盛宴”。
展示非遗是我们的荣光，保护非遗是我们的责任。今天，我们之所以在中国、在四川、在成都，还能看到如此鲜活的非遗展示，就是因为我们的保护工作卓有成效，而面对未来，非遗保护任重道远，正如原国家文化部部长孙家政所说“这是守望我们自己的精神家园，是记住我们民族自己回家的路”。对此，我们要以高度的文化自觉，真正树立起“断痕即消亡”的警觉意识，以刻不容缓的态度，积极开展保护传承，绝不能让文化遗产变成“文化遗憾”。
曾经应有不等于永久留存，现在“活着”不等于“长生不老”。对于非遗的保护，我们要树立一种活态传承的理念，因为非遗不是不可移动的文物，不是放进博物馆保护起来就够了,而应是一种“活态流变”的延续。在这方面，四川的做法可圈可点，他们通过培养传承人、建立保护基地和协会、组织非遗下乡演出等形式，使非遗得以有效挖掘、整理和传承，而此次国际非物质文化遗产节选在成都，也充分说明世界非遗组织对四川非遗保护和传承的认可。
回归生活是最好的保护，接轨现代是最好的传承。非遗源于生活，只有与时俱进地融入现代社会，才能“活”得更滋润。我们注意到本届非遗节就聚焦“现代化进程中的非遗保护”这一时代课题，探索“互联网 非遗”“文化 双创”的融合发展路径，体现了非遗传承与时俱进的态势。对此，我们要积极适应，在不破坏非遗的纯粹性与原真性的前提下，进行科学有效合理的再利用。比如：有的非遗项目可以开发别具特色的旅游或服务项目，走向市场，创造经济效益，使其由“输血”变“造血”，以“产”养“遗”。有的非遗项目可以利用现代科技手段，利用动漫技术把非遗原汁原味地“复制”下来，并借助互联网进行裂变式传播，吸引民众关注，从而在社会上培育更多的非遗“粉丝”。
世界非遗聚焦中国，中国非遗聚焦四川。国际非遗节选在成都，无疑使四川非遗成为世界瞩目的“焦点”；而此次盛会作为世界最高级别的非遗论坛，必将引领着非遗保护传承的未来走向。我们相信，四川能够乘此东风，通过活态传承让非遗“保值”甚至“增值”，进而在世界非遗名录中永绽光彩。
如何引导孩子读书？
笔者从教近30年，对这问题曾做过深入研究。给出答案如下：
1、提升孩子自主管理的能力。现在孩子几乎每时每刻都被家长老师包围，家长叫做什么就做什么，老师要求如何做就如何做，长期下去，倘若让孩子独立学习，就不能控制自己了。
因而家长应该有意识的放手，一些事让孩子自己作主，比如什么时间做作业，什么时间看电视，什么时间睡觉，适当给孩子一点自主的时间。
2、增强孩子责任和担当意识。现在的孩子很多都认为是为父母学，是家长要我学，而不是我要学。因而学习自觉性不强。
这时候家长要做的是给孩子以压力，比如孩子作业拖拉，告诉她孩子，“作业是你自己的事”，做不完老师要批评。平时要灌输自己的事自己做的观念，不要包办孩子房间叠被子扫地等劳动，有意识的让孩子知道哪些是他自己的事，从而增强责任意识。
3、注意孩子专注力训练。孩子小的时候，家里玩具多，部分孩子就象猴子掰玉米，一会玩这，一会玩那。看电视时，一边看一边玩其他的。这样的孩子做作业时，也是一会做这科，一会做那科，就是没效率。
孩子有这情况时，家长应该督促孩子做事要做完，不能随便分心，注意力容易转移的孩子听讲效率低，作业马虎，更难有好成绩。
4、注意孩子学习计划性训练。学习也好做事也好，只有分清轻重缓急，抓住重点，然后有条理的完成。家长可以帮助孩子制定学习计划，督促孩子按计划完成。
有研究指出，一个习惯的形成21天就能形成，但是要强化需要更长的时间。孩子自学的习惯一旦形成，家长老师就要轻松不少，孩子的学习成绩就会有了保证。
祝你的孩子能养成自觉学习的习惯，祝孩子学业进步！