财务如何为公司创收
学校财务工作是不是比企业的简单？
学校财务工作是不是比企业的简单？
一般企业涉及业务相对复杂，学校基本是财政拨款，不涉及到营业利润，这方面两者还是有区别的。
企业是以盈利为目的，经营业务是为了创收。多项经营范围的可能有多项业务处理方式，不同营业项目可能有不同的税务处理，相比之下学校的业务会单一很多。
公司可以只做收入预算吗？
不可以。
一个公司的整体业务是以经营效益为中心，不能光看收入，要看公司整体盈利能力和创收创效的能力，创效就是看公司利润，不只是收入，也看成本发生情况，收入减掉成本就是利润，这是关键，包括一些与成本有关的税金，利息产生的财务费用，都要关注。
职业教育盈利模式与分析？
新东方模式
在新东方模式下，所有教师都能感受到一种内在的压力，不得不努力提升自己以追上标杆或者在搭班打分中有出色表现。这往往使得这些老师除了注重教学外，别的事务较少触及。这又陷入另一个陷阱，你想跳槽出来独立你得具备管理能力，而你注重管理时，你的教学水平又会不可避免地下降。你想维持住教学的高水平，你就不得不放弃管理方面的事务。所以从新东方跳槽出来的老师，除非能找到模式和制度的创新点，否则很难做得不错。
学大模式
学大的创始者首先注意到了这个问题，并很快进行了“模式创新”，创立当时让所有教育从业者都瞠目结舌的“学大模式”。简言之就是把教师的重要性降低到最低。整个业务的核心是教学顾问，由教学顾问进行咨询、销售、教师匹配，最后再由教师授课。若学生对教师有不满，教学顾问可以立刻调换教师。
阿米巴模式
阿米巴模式的运营特征是：培训机构的组织架构是被“颠覆”了，从金塔型的集权架构被颠覆为扁平式架构或者网状架构;学校的会计体系是被“颠覆”了，从典型的企业三大报表体系被颠覆为“以日为单位”的经营报表体系;机构教师的动力责任体系是被“颠覆”了的，从上级命令我做什么，到我主动想要做什么，从学校的被动打工者到人人成为经营者;经营目标预算体系是被“颠覆”了的，从学校的推式策略到教师各巴的拉式策略;员工激励体系是被“颠覆”了的，从奖金的有限分发到激励的上不封顶。
有人说财务人员的工资都不高，这是为什么？
1、除决策类或者管理类岗位外，财务类工作可替代性强，日常重复类工作较多，在企业内部为辅助支持性岗位
2、基础财务类岗位的市场供给较大，几乎每个学校都开设了财务类专业，整个市场供给决定了财务类专业的工资不高
3、大多数企业的领导不重视财务这方面，觉得只是个记账报税的，只要不出大问题就行