搭石这篇课文通过描绘什么和什么 搭石一文分别描述了。几个不同场景？

搭石这篇课文通过描绘什么和什么

搭石一文分别描述了。几个不同场景？

搭石一文分别描述了。几个不同场景？

《搭石》一共3个场景，描写了跟搭石有关的生活景象：　　
1、上了年纪的人发现搭石不稳,重新摆搭石。　　
2、给对方让路。　　
3、背老人过搭石。　　《搭石》课文通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。

搭石这篇课文是描写什么的？

作者通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德,

五年级上册搭石讲了几部分内容？

五年级上册的《搭石》这篇课文写了摆搭石、走搭石、让搭石、赞搭石这几个方面的内容。

搭石这篇课文哪一段运用了托物喻人的手法？

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
这道美丽的风景，感受了这一处纯朴的民风，回味了这一份难忘的乡情。同时也成为了我们学习之路上的一块搭石。
本文是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者（刘章）写了自己家乡有一条无名小溪，每年汛（xùn）期，家乡的人们根据水的深浅，找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感，那些无私奉献、一心为他人着想的人。

课文写了关于搭石的四幅画面请用上动词为画面取名字？

摆搭石、走搭石、让搭石、赞搭石。
刘章写了自己家乡有一条无名小溪，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
重点描写了调整搭石的老人，“无论怎样”“只要”“一定”“踏上几个来回”“直到满意了才肯离去”生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。

五年级上册语文搭石写了哪些风景？

《搭石》一共3个场景，描写了跟搭石有关的生活景象：上了年纪的人发现搭石不稳，重新摆搭石；给对方让路；背老人过搭石。
《搭石》课文通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。