如何快速背过10分钟之内作文
三年级孩子背范文能学会作文吗？
三年级孩子背范文能学会作文吗？
作为老师，我不建议背范文，甚至作文选都不建议多看。为什么？原因有三
1 好作文不是背出来的，如果孩子不会写，可以仿写。什么意思呐？就是看到一篇不错的文章，分析作者写作的方法和结构。自己进行仿写。可以换换词或句子。
2背范文基本用不上，因为考试几乎考不到原题。孩子背完如果用不到，既浪费了时间，也打击学习积极性
3背范围容易框住孩子的思维，就是他写作时不会过多自己思考，而是想之前背过哪篇文章。
同样，作文选也要慎重看，因为作文选，有的质量并不高。推荐多读一些名家散文作品。
背课文有什么技巧？
我个人觉得背课文可从一下几方面入手：
1.多读：俗话说，书读百遍，其义自见，这对背课文也同样适用。先多读几遍，然后试着背诵，差不多能啃吧着背一部分，但靠多读背诵下来的一般记忆时间不长，容易遗忘。
2.理解记忆：把整篇弄明白，知道其是围绕什么来写的，找准课文中心。
3.分层记忆背诵：按自己的理解把课文分层，每一层总括记忆，先记住文章轮廓，然后层下再分段，标出段落大意，最后在段落下分句，一步步记忆并背诵。
4.联想记忆背诵：把整篇课文和若干相关的事物，人物联系起来，通过联想相关事物，人物记忆背诵。
5.想象画面记忆背诵：把课文在大脑中形成一幅画，不要直接生成一副完整的画，要先在大脑里形成一张白纸，然后按文章顺序，自己通过想象一点点往里添加图画，最后形成一完整的画面。随后往画里面加细节。
举例：
就这段节选文章从分层记忆背诵来说，分层，三大层：1.第一段：作文写了一首诗并得到母亲认可。2.二三四段：作者渴望得到父亲表扬，兴奋的等待父亲归来。3.第五段：父亲归来。这样就有了背的顺序和节奏。分段：第2层有三段：一是询问，二是等待父亲时作者的动作描写，三是作者心理描写。背的时候想下这几点，衔接就容易了。分句：这一段为例，第一句交代了事件和发生时间；第二句：事件带来的影响：抓母亲一系列表情，语言，动作的描写。第三句：影响对作者带来了哪些心理，动作反应。第四句：事件得到确认后母亲的动作反应。
这样分析下来既帮助理解，又利于记忆背诵。
联想记忆：这篇课文主要可通过联想母子对话，父子对话，父母对话及其动作来记忆背诵。
想象画面记忆背诵：先在大脑中想象作者，也可当做自己写了一首诗的图，再想象母亲看到后的表情动作的画面，以次类推，直到整想象完个画面。
具体情节自己往里添，这样一篇课文就背诵下来了。既不无聊，又记忆深刻。