什么是问题式课堂教学设计
课堂教学中，提问有哪些技巧？
课堂教学中，提问有哪些技巧？
感谢悟空小必关照约题。
不论哪级别的学校，都是把已有曾有的有用有效的人能力模式普及推广的行为，与才能才华无关，仅仿效模仿已有曾有的前人有用有效的言行方式罢了，知识产权内认定为剽窃，通常说成重复已有曾有模式。
现实就这么残酷真实，与理论上的认为正相反，呈悖论式状态。
仿制别人言行，古中国人说成拾人牙慧，民众百姓述成背会背书的记忆住的记住。
由是怎样让学员学生记忆住，则是教学的诀窍。
记住了，就可答对，所提出的问题；记不住与不记住，就回答不出所提的问题。
怎样令学员学生记住所教告的内容呢。
由是古中国人发掘出记忆牢固式：
1.恐怖的演示出，从而达记忆终生。
2.神话.童话.寓言.喻言.预言.誓言.警言.铭言。
3.讲故事，引受教告者入景入境。
4.玩，及玩中的：动手.动眼.动身.动脑.动腿脚的摆弄鼓捣，此有结语的于教于乐之中。
5.自显能力无边，令学员学生佩服.敬畏，而愿服从.听从，及仿效.模仿。此为树英雄榜样式。
这五式都呈，过耳不忘，过目不忘，过身不忘的，几乎仅须一遍就终生永记了。
这五式使出，学员学生就成跟屁虫了。具崇拜施教者的意味了。
另一辅助式是韵文，共10项：
1.诗；2.词；3.谣；4.谚；5.短句；6.顺口溜；7.警言；8.誓言；9.趣语；10.口诀。属韵文类。
作为教学施教告者，终生仅那几本书内容的反复教，一茬一批的人，应可总结出诀窍的。
把繁杂项弄简化简单了，是聪慧；把简约简单项，弄复杂繁杂了，是愚蠢。
悟空问看后咱也在其上留上点啥。
学习过程中怎样提出问题？
对这个问题我简单的做以回答。
“怎样提出问题？”是指提问题的方法方式，在一般情况下，可以举手示意，经老师允许后，站起来提出问题就可以了。如果是在课堂练习时，老师巡视到自己座位旁边，这时可以直接站起来提出问题。提问题要特别注意的是，老师正在讲课，并且是问题还没有结束的时候，最好不要提问题。不然，你举手的动作会影响整堂教学。
对于提问题我有一个建意，初中及以上的学生分析能力强了，对较难解释问题等课后直接向老师提出，老师会根据情况给于答复。这样做既保证了完整的课堂教学，又有充分的时间为你解答问题。