亲子英语启蒙越早越好
对于英语启蒙教育你怎么看？
对于英语启蒙教育你怎么看？
都9102年了，你还重视儿童英语启蒙教育吗？
常言道：“寒门难能出贵子”，拥有高学历、高收入、高社会地位的“三高”父母，在教育孩子方面具备巨大的优势，能够为孩子带来更丰富更优质更先进的教育资源。当然这只是教育“贫富差距”的硬实力表现，而导致孩子差距过大的主要因素，则来源于一种叫做“语言启蒙”的软实力。
说到语言启蒙，很多中国家长第一个想到的一定是“英语启蒙教育”，毕竟全球通用流行语言是英语嘛！国内儿童英语启蒙教育行业的标志性萌芽是欧美英文绘本（Picture Book）进入中国，最早引进欧美绘本的是中国二十一世纪出版社。
在2013年前后，随着一大批国内英语启蒙达人推出了儿童启蒙英语推荐书单，中国儿童英语启蒙行业正式进入高速发展期。此时广大的中国家长才知道了，什么是儿童英语启蒙以及儿童英语启蒙的重要性。
儿童英语启蒙教育的定义是：培养儿童对英语的兴趣、英语语感和初步使用英语进行简单日常交流的能力，为进一步的学习打下基础。那么为什么说像英语启蒙这样的“语言启蒙”是导致孩子差距过大的“软实力呢”？
在此，就不得不说一个著名的实验了：人类学家Betty Hart和Todd R. Risley所做的词汇量研究实验。他们认为，孩子是父母的缩影，孩子和父母生活在同一屋檐下，会无时无刻的模仿着父母的行为，即孩子和父母的举动、言行、神情、语调等等都会出奇地一致，甚至孩子所说的词汇，也和父母如出一辙。
Betty Hart和Todd R. Risley选择了13个中产家庭、17个工薪家庭和9个温饱家庭进行了相关调研，主要是调研父母日常词汇量的多少。经过研究发现，贫富两极的家庭，在1个小时的实践中，孩子听到的词汇量就相差了近4倍！
温饱家庭的孩子，每小时能够从父母那里听到的词汇量仅606个
工薪阶层的孩子，每小时听到的词汇量为1241个
中产家庭的孩子，每小时听到的词汇量高达2053个
按照这个计算，随着时间的推移，当孩子成长到3岁的时候，中产家庭的孩子要比温饱家庭的孩子，多听至少2500万个词汇！正所谓“三岁看老”，仅仅因为父母说话词汇量的多少，就让孩子在3岁的时候产生了巨大的“贫富差距”！
当别人家的3岁小孩可以与成人正常交流，谈古论今侃侃而谈，甚至可以中英文无缝切换的时候，你的孩子可能连正常的沟通交流都难以进行下去。词汇量差距，不仅直接影响了孩子们的语言学习，更影响到了他们未来的学习和工作成绩。
儿童英语启蒙教育的重要性，不言而喻！
既然语言启蒙如此重要，那么何时开始英语启蒙教育最合适呢？说道儿童英语启蒙教育的最佳时间，专注于0-6岁儿童英语启蒙在线教育的萌萌习语创始人许强先生表示：英语启蒙教育应该是越早越好，甚至新生儿刚刚出生就可以准备进行英语启蒙教育了。
俗话说：“0-3岁是儿童最佳的人生开端”，著名的华盛顿大学认知与大脑科学研究所副主任、言语听觉学教授Patricia Kuhl在一次主题为《The linguistic genius of babies》（《婴儿的天才语言能力》）的演讲，更是定义了“0-6岁时儿童语言学习和发展的黄金期”这一概念。
0-6岁的儿童，其语言学习方式和成年人是完全不同的，这个年龄段的孩子对于捕捉和区分语言差异的能力非常强，具备极强的掌握任意语言的潜能。如果能够在0-6岁这个年龄段，让孩子获得充足的语言输入，获得良好的语言环境，那么每一位儿童都能够成为双语者甚至多语者！
那么0-6岁儿童和成年人的语言学习方式究竟有何不同呢？萌萌习语来告诉你：是思维的差距！0-6岁的儿童在学习英语的时候采用的语言思维，而成年人学习英语采用的是翻译思维。
语言思维的大脑运作：感知——理解——输出
翻译思维的大脑运作：感知——记忆——翻译——理解——中文输出——翻译——英文输出
0-6岁之所以是儿童英语启蒙的关键时期，就是因为这个阶段的孩子是语言思维做主导，不同的语言对于孩子来说，仅仅是不同的讲话方式而已，孩子能够清晰地将其区分开，不会混乱。
过去的英语教育，都是依赖死记硬背的方式，说到底其实就是在翻译英语罢了，即学英语学翻译。而儿童英语启蒙教育，则是让孩子从小培养一颗英语思维大脑，让孩子在学英语时完全忘掉传统思维，不去记忆，不做翻译，直接使用英语思维进行交流。
儿童英语启蒙教育能够能够培养孩子灵活思考的能力、对于语言的敏感度，同时能够提升孩子对于声音的辨别能力；能够增强孩子的心智发展和认知提升，提升孩子的词汇量，让孩子比同龄人更快更敏锐的了解这个世界。
儿童英语启蒙教育所造就的“双语儿童”，除了词汇量比一般孩子多之外，认知能力也远超一般的孩子，因为他同时与拥有汉语思维和英语思维，其逻辑能力、处理能力、抗干扰能力、适应环境的能力比一般的孩子强很多！
同时，双语儿童的交流能力也比一般的孩子强，因为他们经历了儿童英语启蒙教育，在学习语言的时候，更多的是依赖记忆点，即在特定的场景，使用特定的英语用法，并同时产生强烈的情绪。一般的孩子在学习英语的时候依赖的是记忆力，即记清楚一个单词的拼写、发音、词性、词义等等，完全是冷冰冰的单词记忆。
通过记忆力学习英语，最大的问题就是无法正常的进行交流，一般小学初中才开始学习英语的儿童，他们的英语口语水平相对较差；或许这种儿童未来能成为语言学家，但是一定不会成为地道的“英语人”。
英语的规则不是由逻辑和规则构成，而是使用习惯，因此那些通过记忆点学习的儿童，能够快速学会英语，进行正常的英语交流。
所以，萌萌习语提醒广大的家长们，儿童的潜力比我们想象中的还要巨大，越早对儿童进行英语启蒙教育越有利。
而过了0-6岁英语启蒙黄金期的家长也不必灰心，及时的开始下一轮的英语教育也是至关重要的，英语学习任何时候开始都不晚，只要能够坚持下去，孩子们一定能够说一口正宗流利的英语。
孩子的英语启蒙，不去培训班在家行不行？
周围家长都给孩子报了英语的学习班。我是硕士毕业，我觉得自己有一定英语学习和陪伴的能力，家长自己给孩子做英语启蒙可以不?
0基础的孩子，不建议报英语班，孩子学习英语应该是像中文的习得方式一样，通过长期的生活场景来习得，而每节课不到一个小时的培训班的价值，更多是让孩子纠正口音。
那么，如果通过家庭来做英语启蒙，真的可行吗？可行！已经有很多家长找到了英语启蒙的方法，并且行之有效！
首先，作为家长，我们不是要英语多么好，才能给孩子英语启蒙，而是尽可能得给孩子提供一个英语环境。
前期核心目标是孩子英语启蒙领进门，让她能够有自主学习英语的能力。